【題目】下列有關突觸結構和功能的敘述中，錯誤的是 （ ）

A.突觸前膜與后膜之間有間隙

B.興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學信號，再轉(zhuǎn)變成電信號

C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是雙向傳導的

【答案】D

【解析】

試題突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，故A正確；神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，因此C正確，D錯；興奮在突觸處的信號轉(zhuǎn)變?yōu)椋弘娦盘?/span>→化學信號→電信號，故B正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是DNA分子復制時所需的條件

A. 解旋酶 B. DNA聚合酶 C. RNA聚合酶 D. 能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示滲透作用裝置，一段時間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個洋蔥鱗片葉表皮細胞放入蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖。請根據(jù)圖回答問題：

(1)圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時Ma＞MA，則達到平衡后，Ma________MA(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(2)圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達到平衡后MB________Mb(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(3)圖1中的半透膜相當于植物細胞的________，由圖2中________(填數(shù)字)組成。圖2過程中液泡的吸水能力如何變化？_______________。

(4)原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運有關物質(zhì)而半透膜不能。為探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。

實驗材料：紫色洋蔥。

實驗器具：如圖1所示的滲透裝置(不含溶液)、光學顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號筆等。

實驗試劑：蒸餾水、0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。

部分實驗步驟和結果如下：

①選兩套滲透裝置，標上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置是__________(填代號)。

②選兩片潔凈的載玻片，標號，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。

③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。

④上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是_____________________。

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【題目】下列關于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是

A. 通過載體蛋白的運輸都屬于主動運輸

B. 細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白

C. 植物細胞積累K+的過程只發(fā)生在活細胞內(nèi)

D. 胞吐作用與細胞膜的流動性有一定的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玫瑰精油是制作高級香水的主要成分，能使人產(chǎn)生愉悅感。由于它的化學性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾，根據(jù)以上內(nèi)容回答以下問題。

（1）完成上述圖解：1__________；2__________; 3_____________

（2）新鮮的柑橘皮中含有大量的果醋、果膠和水分。橘皮中的精油提取適宜采用壓榨法，為了提高出油率需要將橘皮用____________寖泡。橘皮精油不適合采用蒸餾法的原因是____________________。

（3）胡蘿卜含有豐富的胡蘿卜素，在提取胡蘿卜素的實驗中，_________________為最適宜的萃取劑。將提取的胡蘿卜素粗品通過_____________法進行鑒定。通過分析該實驗，寫出影響萃取效率的主要因素__________________（寫出兩點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于原癌基因的敘述中，錯誤的是

A. 原癌基因能精確地調(diào)控細胞周期

B. 人的染色體上本來就存在原癌基因

C. 原癌基因只存在于癌細胞中

D. 環(huán)境中的致癌因子能使原癌基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關現(xiàn)代生物進化論的敘述中，正確的是

A. 種群是生物進化的基本單位

B. 基因頻率的定向改變是生物進化的實質(zhì)

C. 同一物種的兩個不同種群間的地理隔離不會阻礙其基因交流

D. 基因突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，哪些過程可以發(fā)生基因重組（�。�

A. ①② B. ④⑤ C. ③⑥ D. ①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“什么是生命的法則？他開始思考所有生命為求生而奮斗的背后動力：物種要想在其生存的環(huán)境中興盛就得進化，否則就得滅亡�！彼倪@一理論

A. 否定了基督教神學的創(chuàng)世說

B. 為啟蒙運動提供了思想武器

C. 標志著經(jīng)典力學體系的創(chuàng)立

D. 科學回答了時空的本質(zhì)屬性

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