【題目】關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是

A．HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物

B．由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器，所以它是寄生生活的

C．獲取大量HIV的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D．HIV是一種非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，營(yíng)寄生生活

【答案】D

【解析】

試題分析：艾滋病病毒（HIV）不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物，不含有細(xì)胞器，不能直接用營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，其只能寄生在活細(xì)胞中，只能用活細(xì)胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】施萊登和施旺共同提出（ ）

A. 中心法則 B. 分離定律 C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō) D. 進(jìn)化學(xué)說(shuō)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用外源脫落酸（ABA）及其合成抑制劑（fluricbne）分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示（CK為對(duì)照處理）。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成

B. 脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成

C. 使用脫落酸合成抑制劑可延長(zhǎng)番茄的儲(chǔ)存時(shí)間

D. 采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是(　　)

A. 圖甲表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B. 圖乙所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C. 圖丙表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多

D. 圖丁表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植被嚴(yán)重破壞的陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型三個(gè)植物物種的種群密度變化如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)群落的次生演替過(guò)程

B．物種①由盛到衰主要受環(huán)境中土壤條件的影響

C．圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境

D．在各個(gè)階段群落中都存在分層現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，回答問(wèn)題：

（1）圖1中所畫人體反射弧由①、②、③、④、⑤五個(gè)部分組成，其中①結(jié)構(gòu)的名稱是_____，能產(chǎn)生興奮，并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是［ ］ ___________。

（2）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，興奮主要是由于Na+______引起膜電位改變產(chǎn)生的，此時(shí)細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為__________，與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)；在神經(jīng)纖維中興奮的傳導(dǎo)是______（單/雙）向傳導(dǎo)的。

（3）圖2中能構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是__________（填序號(hào)）；毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活的內(nèi)環(huán)境是______（用圖中序號(hào)表示）。

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是______。（填名稱）

（5）人的手指無(wú)意間碰到灼熱的物體會(huì)立即縮回，來(lái)躲避傷害，這一反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于______。而靜脈注射藥物時(shí)，人卻沒(méi)有躲避，這說(shuō)明_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 血液中激素①、②、③的含量會(huì)增加

B. 骨骼肌受有關(guān)神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗

C. 激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)

D. 該圖表示激素間存在分級(jí)調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面的圖回答問(wèn)題：

（1）圖A屬于（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是 ．
（2）圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自[]的蛋白質(zhì)進(jìn)行、和 ．
（3）圖A中⑥所指的是 ， 它是細(xì)胞合成的場(chǎng)所．
（4）圖B中⑤是 ， 它是細(xì)胞進(jìn)行的主要場(chǎng)所．
（5）圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號(hào)，請(qǐng)寫上它們的名稱： ， ， ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的

A. 功能及所含有機(jī)化合物都相同 B. 功能及所含有機(jī)化合物都不同

C. 功能相同，所含有機(jī)化合物不同 D. 功能不同，所含有機(jī)化合物相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案