A. | 因細(xì)胞外液中溶質(zhì)含量最多的是蛋白質(zhì),所以細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來源于蛋白質(zhì) | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的主要場所 | |
C. | 外界環(huán)境變化不大時(shí),機(jī)體一定能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度過高或過低都可能影響到神經(jīng)細(xì)胞的興奮性 |
分析 1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念:正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài).
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)共同作用.
3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義:內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi),是細(xì)胞代謝正常進(jìn)行和機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
解答 解:A、細(xì)胞外液的滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-,A錯誤;
B、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,細(xì)胞代謝的主要場所是細(xì)胞內(nèi),不屬于內(nèi)環(huán)境,B錯誤;
C、外界環(huán)境變化不大時(shí),機(jī)體也有可能由于內(nèi)環(huán)境成分和理化性質(zhì)的變化引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)癥,C錯誤;
D、靜息電位的維持主要依賴于鉀離子外流,動作電位產(chǎn)生和維持依賴于鈉離子內(nèi)流,因此維持持內(nèi)環(huán)境中Na+,K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查穩(wěn)態(tài)的生理意義、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制、意義等基礎(chǔ)知識;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞體積縮小 | |
B. | 從細(xì)胞器水平分析,細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞器的種類、數(shù)目發(fā)生改變 | |
C. | 從蛋白質(zhì)角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類和數(shù)量改變的結(jié)果 | |
D. | 從酶角度分析,細(xì)胞衰老時(shí)酪氨酸酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)色素逐漸減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 000個(gè),3 000個(gè)和3 000對 | B. | 1 000個(gè),3 000個(gè)和6 000對 | ||
C. | 3 000個(gè),3 000個(gè)和3 000對 | D. | 1 000個(gè),3 000個(gè)和1 000對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果果實(shí)自然發(fā)育成熟 | B. | 種豆南山下,草盛豆苗稀 | ||
C. | 滿園春色關(guān)不住,一支紅杏出墻來 | D. | 秋天植物落葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從甲圖中可知,細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度是B點(diǎn)對應(yīng)的溫度 | |
B. | 乙圖中曲線I表示有氧呼吸類型,曲線Ⅱ表示無氧呼吸 | |
C. | 甲圖BC段產(chǎn)生的原因是溫度升高,導(dǎo)致酶的活性降低 | |
D. | 曲線Ⅱ最終趨于平衡,可能是受到呼吸酶數(shù)量的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部為雜合子 | B. | 全部為純合子 | C. | $\frac{1}{16}$為雜合子 | D. | $\frac{1}{16}$為純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化的體細(xì)胞丟失了某些基因 | |
B. | 類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞 | |
C. | 二者功能有差異,但形態(tài)沒有差異 | |
D. | 二者基因組相同,且表達(dá)的基因相同 |
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