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核酸是一切生物的遺傳物質，下列有關核酸的說法正確的是

A. 使用鹽酸能加速甲基綠進入細胞，并有利于甲基綠與DNA結合

B. 真核生物的遺傳物質都是DNA，部分原核生物遺傳物質是RNA

C. DNA分子的每個脫氧核糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基

D. RNA病毒的遺傳物質徹底水解的產物是堿基、磷酸和脫氧核糖

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據現代生物進化理論的觀點分析，下列說法正確的是

A. 捕食和被捕食有利于生物的共同進化

B. 生物進化的實質是種群基因型頻率的改變

C. 自然選擇的可決定生物變異的方向

D. 在物種形成的過程中地理隔離和生殖隔離同時出現

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現，不論癌細胞還是正常細胞，葡萄糖都必須依靠細胞膜上的葡萄糖載體（GLUT）進行轉運。葡萄糖進入正常細胞后，可通過有氧代謝途徑降解；而葡萄糖進入癌細胞后，主要以無氧代謝途徑降解。利用GLUT抑制劑阻斷葡萄糖轉運，讓癌細胞缺乏葡萄糖，以致餓死。據上述材料不能推出的結論是

A. 葡萄糖進入細胞的方式是協助擴散或主動運輸

B. 與正常細胞相比，癌細胞消耗的葡萄糖多

C. 高濃度GLUT抑制劑能殺死癌細胞，對正常細胞影響很小

D. 癌細胞膜上的葡萄糖載體比正常細胞多

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為物質進出細胞的兩種方式，對該圖的正確理解是

A. Ⅰ和Ⅱ分別表示協助擴散和主動運輸

B. 氧、性激素是以Ⅱ方式進入細胞的

C. 水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進入細胞的

D. Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程不能體現細胞膜具有流動性的是（ ）

A. 白細胞吞噬病菌

B. 高爾基體產生的囊泡與細胞膜融合

C. 萎蔫的植物的植物細胞出現質壁分離

D. 細胞膜糖蛋白的識別過程

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某22肽被水解成1個4肽，2個3肽，2個6肽，則這些短肽的氨基總數的最小值及水解過程加水數依次是（ ）

A. 6；18 B. 5；4 C. 5；5 D. 6；17

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞學說，正確的說法是

A. 在細胞學說建立過程中，電子顯微鏡發(fā)揮了重要作用

B. 細胞學說認為，細胞可分為原核細胞和真核細胞兩大類

C. 細胞學說認為，一切生物都是由細胞構成的

D. 細胞學說認為，新細胞可從老細胞中產生

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高二下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是小腸絨毛的縱、橫切面示意圖，其中，結構X壁細胞生活的具體內環(huán)境是：（ ）

A. 組織液、淋巴 B. 組織液、血漿

C. 血漿、淋巴 D. 組織液、組織液

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三一�？荚嚴砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

棉花幼鈴（幼果）獲得光合產物不足，會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產物調配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按以下步驟進行實驗:激素處理24h→用放射性物質喂飼葉片30min→24h后測定該葉片和幼鈴等的放射性強度。激素處理方式和實驗結果如下圖所示（上述處理不影響葉片光合作用強度與呼吸強度）。注:數字分別為葉片和幼鈴的放射性強度占全株總放射性強度的百分比

(1)該放射性物質中被標記的元素是___________。由實驗結果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是______組。

(2)B組幼鈴放射性強度百分比最低,是因為B組葉片的光合產物_______。為優(yōu)化實驗設計，增設了D組（激素處理葉片），則各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是_________。由此可知，正確使用該激素可改善光合產物調配,減少棉鈴脫落。

(3)若該激素不能促進插條生根,卻可促進種子萌發(fā)和植株增高，該激素最可能是________________。

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