【題目】請(qǐng)回答以下有關(guān)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

(1)群落的_____是區(qū)別不同湖泊群落的重要特征，某湖泊獨(dú)特的氣候特征和優(yōu)良的水環(huán)境使其蘊(yùn)藏著豐富的挺水植物、浮水植物、浮葉植物和沉水植物等植物資源，這些植物的分布主要體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。

(2)湖泊中的腐生細(xì)菌和真菌將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w分解成的無(wú)機(jī)物可供植物再利用，它們所屬的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____，因而使生態(tài)系統(tǒng)具有_____功能。

(3)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)放養(yǎng)的草食性魚(yú)高強(qiáng)度攝食使水草數(shù)量急劇下降，最終會(huì)導(dǎo)致草型湖泊變?yōu)樵逍秃�，這個(gè)過(guò)程屬于群落的_____。

(4)該湖泊食物網(wǎng)中，已知鱖魚(yú)的食物絕大部分來(lái)自于小型魚(yú)類(lèi)，若某種原因使鱖魚(yú)大量減少則小型魚(yú)類(lèi)的種群數(shù)量變化趨勢(shì)為_____。“彩霞與白鷺齊飛，碧水共藍(lán)天一色”，的美景體現(xiàn)了生物多樣性的_________價(jià)值。

【答案】物種組成 垂直 分解者 物質(zhì)循環(huán) 次生演替 先增多后減少最后趨于穩(wěn)定 直接

【解析】

據(jù)圖分析，圖示水草為生產(chǎn)者，其與生物都是消費(fèi)者，沒(méi)有分解者，也沒(méi)有非生物的物質(zhì)和能量；圖示食物網(wǎng)中共有8條食物鏈，在食物鏈中能量是單向傳遞、逐級(jí)遞減的。

（1）群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征；根據(jù)題意分析，湖泊中不同的水層分布著不同的植物，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)。

（2）湖泊中的腐生細(xì)菌和真菌等屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中起著重要的作用，能夠?qū)?dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w分解成的無(wú)機(jī)物可供植物再利用。

（3）隨著時(shí)間的推移，生物群落中一些物種侵入，另一些物種消失，群落組成和環(huán)境向一定方向產(chǎn)生有順序的發(fā)展變化，稱為演替，草型湖泊變?yōu)樵逍秃磳儆谌郝涞拇紊萏妗?/span>

（4）根據(jù)題意分析，已知鱖魚(yú)的食物絕大部分來(lái)自于小型魚(yú)類(lèi)，若某種原因使鱖魚(yú)大量減少，則由于缺乏天敵導(dǎo)致小魚(yú)數(shù)量先不斷增加后趨于穩(wěn)定；“彩霞與白鷺齊飛，碧水共藍(lán)天一色”的美景體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為藍(lán)藻細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為島a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體

B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合速率等于呼吸速率

C.光照強(qiáng)度為c時(shí)，細(xì)胞既進(jìn)行呼吸作用又進(jìn)行光合作用

D.光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?/span>5個(gè)單位的CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系及細(xì)胞膜模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）據(jù)圖可以推測(cè)溶酶體起源于_______（細(xì)胞器名稱）。溶酶體的功能是______________。

（2）分泌蛋白在合成、加工以及運(yùn)輸過(guò)程中，經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是__________（用文字和箭頭表示）；若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的O可能來(lái)自于氨基酸的____________。

（3）細(xì)胞膜的基本支架是_____，分泌蛋白出細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有____。

（4）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)隨血液被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的____________結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。

（5）小腸上皮細(xì)胞逆濃度梯度吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式為圖乙中的____________（填編號(hào)），CO2排出細(xì)胞時(shí)通過(guò)細(xì)胞膜的方式為____________（填編號(hào)）；圖乙中未標(biāo)出的、既是動(dòng)物細(xì)胞膜成分也是參與血液中脂質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一人體不同細(xì)胞的細(xì)胞核中所含有的DNA和所轉(zhuǎn)錄成的RNA

A. DNA相同，RNA也相同 B. DNA不相同，RNA也不相同

C. DNA相同，RNA不相同 D. DNA不相同，RNA相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”可以對(duì)食品中細(xì)菌的含量進(jìn)行檢測(cè)：

①將待測(cè)樣品研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)（測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；

②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；

③測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量。

分析并回答下列問(wèn)題：

(1)熒光素接受_______提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成_______(填“正比”或“反比”）。根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量___________。

(2) “熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是_______;生物細(xì)胞中ATP的水解一般與_______（填“吸能反應(yīng)”或“放能反應(yīng)”)相聯(lián)系。

(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度的關(guān)系如下圖所示。

其中經(jīng)_______(填“高濃度鹽溶液”、“Hg2+”或“高溫”）處理后的酶活性可以恢復(fù),Hg2+處理后酶活性降低可能是因?yàn)?/span>_______。若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用_______處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸

B.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中所需的酶不完全相同

C.植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.植物光合作用和呼吸作用過(guò)程中都可以合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（環(huán)境保護(hù)）

海菜花的家園多在碧波蕩漾的湖泊或清澈的河溪之中。海菜花對(duì)環(huán)境的要求頗高，水清則花盛，水污則花敗。海菜花在云南是頗受歡迎的美味，人稱“龍爪菜”。海菜花是湖泊網(wǎng)箱養(yǎng)殖中草魚(yú)的喜食水草，還是重要的綠肥或飼料。曾幾何時(shí)，海菜花是云南、廣西等地河湖中的當(dāng)家花旦。近幾十年來(lái)，由于多種原因，海菜花已在眾多河湖中銷(xiāo)聲匿跡，并被列人中國(guó)稀有瀕危植物名錄。

簡(jiǎn)要分析近幾十年來(lái)海菜花在南方省區(qū)河湖中銷(xiāo)聲匿跡的主要原因并提出保護(hù)措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)敘述，不正確的是

A. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多

B. 細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

C. 生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

D. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某學(xué)生繪出的細(xì)胞分裂模式圖像，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該圖表示____________（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，細(xì)胞周期排序是（填字母）____________。

（2）在____________期，細(xì)胞完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

（3）下列哪種實(shí)驗(yàn)材料適合觀察細(xì)胞的有絲分裂（______）

A．蠶豆葉肉細(xì)胞 B．人的口腔上皮細(xì)胞

C．蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞 D．蛙的紅細(xì)胞

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