分析 分析系譜圖:3號和4號均正常,但他們有一個患病的兒子(8號),即“無中生有為隱性”,說明該病為隱性遺傳;又已知3號不攜帶該遺傳病的致病基因,說明該病為伴X染色體隱性遺傳病.據(jù)此答題.
解答 解:(1)由分析可知,該遺傳病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳,由一對等位基因決定的遺傳病符合孟德爾的基因分離定律.
(2)根據(jù)5號判斷,1號的基因型為XBXb,2號個體的基因型為XBY,則6號的基因型為XBXB或XBXb($\frac{1}{2}$),7號正常,基因型為XBY,則XBXb×XBY→1XBXB、1XBXb、1XBY、XbY,則患病小孩的概率$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$.
(3)6號和7號第一個小孩患該遺傳病,則6號的基因型為XBXb,則XBXb×XBY→1XBXB、1XBXb、1XBY、XbY,則第二個孩子還患病的概率$\frac{1}{4}$.
(4)8號基因型為XbY,根據(jù)8號判斷,4號的基因型為XBXb,3號個體的基因型為XBY,則XBXb×XBY→1XBXB、1XBXb、1XBY、XbY,則再生一個男孩是正常的幾率為$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)伴X染色體隱性遺傳 基因的分離定律
(2)XBXb XBY $\frac{1}{8}$
(3)$\frac{1}{4}$
(4)XbY $\frac{1}{2}$
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查伴性遺傳、基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,進(jìn)而根據(jù)基因分離定律計算相關(guān)概率.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
UA | UA | UA | UA | UA | UA | 家豬 | m RNA |
UU | UU | UU | UC | UC | UC | 野豬 | m RNA |
第一個字母 | 第二個字母 | 第三個字母 | |||
U | C | A | G | ||
U | 苯丙氨酸 | 絲氨酸 | 酪氨酸 | 半胱氨酸 | U |
苯丙氨酸 | 絲氨酸 | 酪氨酸 | 半胱氨酸 | C | |
亮氨酸 | 絲氨酸 | 終止 | 終止 | A | |
亮氨酸 | 絲氨酸 | 終止 | 色氨酸 | G |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子之間 | |
B. | HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對,不存在A-T的配對 | |
C. | DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則 | |
D. | 核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬于進(jìn)化的范圍 | |
B. | 同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的雌雄個體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代 | |
C. | 隔離是形成物種的必要條件,也是生物進(jìn)化的必要條件 | |
D. | 經(jīng)過長期的地理隔離一定會形成新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一 | |
B. | 生物體內(nèi)水的含量會影響新陳代謝活動 | |
C. | 代謝活動的強弱與細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值有關(guān) | |
D. | 水在所有細(xì)胞中的含量均是最高的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果,分析正確的是( )
A.去頂芽能促進(jìn)主根生長
B.去頂芽植株不能合成生長素
C.生長素由頂芽向下非極性運輸
D.外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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