【題目】在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌液和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見(jiàn)圖。下列敘述正確的是（ ）

A.0→t2時(shí)段，酵母菌的無(wú)氧呼吸逐漸減弱

B.t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)慢

C.若降低10℃培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短

D.實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液中加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

【答案】D

【解析】

根據(jù)題圖，0→t2時(shí)間內(nèi)，O2濃度不斷下降且曲線(xiàn)變緩，說(shuō)明O2減少速率越來(lái)越慢，該段時(shí)間內(nèi)有氧呼吸速率不斷下降；t3后O2濃度不再變化，說(shuō)明酵母菌不再進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸，據(jù)此分析。

A、0→t2，氧氣含量急劇下降，酵母菌的無(wú)氧呼吸逐漸增強(qiáng)，A錯(cuò)誤；

B、t3時(shí)，酵母菌主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快，B錯(cuò)誤；

C、圖中曲線(xiàn)表示的是最適溫度下的反應(yīng)，若降低10℃培養(yǎng)，有關(guān)酶的活性降低，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；

D、酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生酒精，實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)家模擬肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，如圖所示，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.活菌1是有莢膜的R型細(xì)菌，活菌2是無(wú)莢膜的S型細(xì)菌

B.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，活菌2或死菌2都能使小鼠死亡

C.從鼠Y血液中分離出的活菌2是由活菌1轉(zhuǎn)化而來(lái)的

D.在鼠W的血液中能分離出活菌1和活菌2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為甘蔗一個(gè)葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 過(guò)程A中類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光

B. ③的產(chǎn)生過(guò)程為B的CO2固定提供能量

C. 過(guò)程D釋放的能量大部分儲(chǔ)存于ATP中

D. 過(guò)程B只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過(guò)程C只發(fā)生在線(xiàn)粒體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. a過(guò)程是有絲分裂b是細(xì)胞分化

B. 乙和丙的染色體組成相同

C. 丁與戊的細(xì)胞器的種類(lèi)、數(shù)目相同

D. 甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示人體免疫反應(yīng)中淋巴細(xì)胞增殖分化的過(guò)程，T 細(xì)胞依據(jù)其膜表面糖蛋白的不同，可分為圖示中初始CD4+T細(xì)胞和初始CD8+T細(xì)胞等不同類(lèi)型。

（1）細(xì)胞免疫主要包含圖中a、b、c等過(guò)程，a表示樹(shù)突細(xì)胞對(duì)抗原進(jìn)行_______，激活初始CD4+T細(xì)胞，細(xì)胞毒性T細(xì)胞功能是_____________

（2）圖中d、e、f、g、h、i表示____________免疫主要過(guò)程，過(guò)程f表示輔助性T細(xì)胞分泌___________激活初始B細(xì)胞。

（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明細(xì)胞免疫與體液免疫如何分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)對(duì)各類(lèi)抗原的全面清除：_______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】扁桃酸(Z)是重要的醫(yī)藥合成的中間體，工業(yè)上合成它的路線(xiàn)之一如下所示(不考慮立體異構(gòu)）

下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若反應(yīng)1發(fā)生的是加成反應(yīng)，則Q是HCN

B. X、Y兩種分子中共平面的碳原子數(shù)目一定相等

C. 可用銀氨溶液檢驗(yàn)Z中是否含有X

D. Z苯環(huán)上的二硝基取代產(chǎn)物最多有6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究神經(jīng)元之間的相互作用，分別用適宜強(qiáng)度的刺激進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①只刺激a神經(jīng)元，②只刺激b神經(jīng)元，③先刺激a立即再刺激b。結(jié)果c神經(jīng)元的電位變化表現(xiàn)分別為曲線(xiàn)甲、乙、丙，下列分析正確的是（　　）

A. 刺激a神經(jīng)元，c神經(jīng)元產(chǎn)生電位變化，屬于反射

B. 由圖可推知，突觸2釋放的遞質(zhì)起抑制作用

C. 適宜強(qiáng)度刺激b神經(jīng)元，b神經(jīng)元不會(huì)產(chǎn)生電位變化

D. 若c神經(jīng)元接受神經(jīng)遞質(zhì)刺激能夠分泌促激素釋放激素，則c為垂體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA區(qū)段結(jié)構(gòu)示意圖。農(nóng)桿菌附著植物細(xì)胞后，T-DNA首先在農(nóng)桿菌中從右邊界到左邊界被剪切、復(fù)制，然后進(jìn)入植物細(xì)胞并整合到染色體上，繼而誘發(fā)細(xì)胞異常生長(zhǎng)和分裂，形成植物腫瘤。以下有關(guān)敘述正確的是

A. Ti質(zhì)粒存在于農(nóng)桿菌的擬核DNA之外

B. 植物腫瘤的形成與A、B兩個(gè)基因的表達(dá)有關(guān)

C. 清除植物腫瘤組織中的農(nóng)桿菌后腫瘤不再生長(zhǎng)

D. 利用T-DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)基因時(shí)需保留LB、RB序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①②③表示細(xì)胞器，a、b、c、d表示過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 物質(zhì)X可能是細(xì)胞呼吸酶

B. 磷脂總量最多的細(xì)胞器是①

C. ③的內(nèi)膜中蛋白質(zhì)種類(lèi)和含量比外膜多

D. d過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案