果蠅是遺傳學(xué)實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代�；卮鹣铝袉栴}：

Ι．（8分）果蠅中有一種突變型，其翅向兩側(cè)展開45°。利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實驗：

 

親本

子代

組合一

突變型×野生型

突變型∶野生型=1∶1

組合二

突變型×突變型

突變型∶野生型=2∶1

若上述性狀是受常染色體上的一對等位基因（D、d）控制，則由雜交組合一可知野生型為　▲　性性狀，突變型的基因型為　▲　。在組合二中子代中出現(xiàn)的特殊性狀分離比的原因是　▲　，請用遺傳圖解解釋組合二的遺傳過程（不要求寫出配子）　▲　。

Ⅱ．（10分）在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這些個體稱為回復(fù)體。若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達，稱為假回復(fù)體，（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因組合時才會抑制H基因的表達）。請分析回答：

（1）毛翅果蠅的基因型可能為　▲　以及HHRr。

（2）現(xiàn)獲得一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體，讓這批果蠅與　▲　雜交，即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR。若實驗結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體，請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計雜交實驗，判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上。

①實驗步驟（寫出要點即可）：

　　　  　▲　

②預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：

若　▲  ，則這兩對基因位于不同對的染色體上。

 

【答案】

Ι．（8分，每空2分）

隱　　Dd　　基因型為DD的個體致死

因此子代中突變型和野生型的比例為2：1（沒有作出最后說明也給分）

Ⅱ．（10分，每空2分）

（1）HHRR、HhRR、HhRr

（2）純合野生正常翅果蠅

①讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進行雜交獲得F1；（2分）

讓F1果蠅的雌雄個體自由交配獲得F2；觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)，并統(tǒng)計其性狀分離比。（2分）

②F2果蠅中毛翅與正常翅的比為9：7

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代�；卮鹣铝袉栴}：

Ι．果蠅中有一種突變型，其翅向兩側(cè)展開45°。利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實驗：

親本

子代

組合一

突變型×野生型

突變型:野生型=1:1

組合二

突變型×突變型

突變型:野生型=2:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代�；卮鹣铝袉栴}：

Ι.果蠅中有一種突變型，其翅向兩側(cè)展開45°。利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實驗：

親本

子代

組合一

突變型×野生型

突變型∶野生型=1∶1

組合二

突變型×突變型

突變型∶野生型=2∶1

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科目：高中生物 來源：2011屆山東省濟寧一中高三上學(xué)期第三次質(zhì)檢生物試卷 題型：綜合題

果蠅是遺傳學(xué)實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代�；卮鹣铝袉栴}：
Ι．果蠅中有一種突變型，其翅向兩側(cè)展開45°。利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實驗：

 
親本
子代
組合一
突變型×野生型
突變型:野生型=1:1
組合二
突變型×突變型
突變型:野生型=2:1
 
若上述性狀是受常染色體上的一對等位基因（D．d）控制，則由雜交組合二可知野生型為　　 性，突變型的基因型為　　  。在組合二中子代中出現(xiàn)的特殊性狀分離比的原因是　  　  　　  　　  　　，請用遺傳圖解解釋組合二的遺傳過程（不要求寫出配子）
遺傳過程：
        　  　  　　  　　  
Ⅱ．在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這些個體稱為回復(fù)體。若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達，稱為假回復(fù)體，（R．r基因本身并沒有控制具體性
狀，只有rr基因組合時才會抑制H基因的表達）。請分析回答：
（1）毛翅果蠅的基因型可能為　   　　           　以及HHRr。
（2）現(xiàn)獲得一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體，讓這批果蠅與　  　  　　雜交，即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR。若實驗結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體，請利用這批 果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計雜交實驗，判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上。
①實驗步驟（寫出要點即可）：
②預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：
若　                ，則這兩對基因位于不同對的染色體上。

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科目：高中生物 來源：2011屆年廣東省深圳高級中學(xué)高三上學(xué)期期中考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

果蠅是遺傳學(xué)實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代�；卮鹣铝袉栴}：
Ι.（8分）果蠅中有一種突變型，其翅向兩側(cè)展開45°。利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實驗：

 
親本
子代
組合一
突變型×野生型
突變型∶野生型=1∶1
組合二
突變型×突變型
突變型∶野生型=2∶1
若上述性狀是受常染色體上的一對等位基因（D、d）控制，則由雜交組合一可知野生型為          性性狀，突變型的基因型為           。在組合二中子代中出現(xiàn)的特殊性狀分離比的原因是          ，請用遺傳圖解解釋組合二的遺傳過程（不要求寫出配子）                  。
Ⅱ.（8分）在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這些個體稱為回復(fù)體。若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達，稱為假回復(fù)體，（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因組合時才會抑制H基因的表達）。請分析回答：
（1）毛翅果蠅的基因型可能為           以及HHRr。
（2）現(xiàn)獲得一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體，讓這批果蠅與              雜交，即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR。若實驗結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體，請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計雜交實驗，判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上。
①實驗步驟（寫出要點即可）：                                       
②預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若           ，則這兩對基因位于不同對的染色體上。

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科目：高中生物 來源：2010年溫州市高三第一次適應(yīng)性測試理科綜合能力測試（生物部分） 題型：綜合題

（16分）果蠅是遺傳學(xué)實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代�；卮鹣铝袉栴}：
（1）正常情況下，雄果蠅在減數(shù)分裂過程中含有2個Y染色體的細胞名稱是  ▲ ，雌果蠅在有絲分裂后期含有_▲_條X染色體。
（2）已知紅眼對白眼顯性。一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1代白眼果蠅都是雄性。甲同學(xué)認為，果蠅眼色遺傳符合基因的分離定律。乙同學(xué)認為，果蠅眼色遺傳不符合基因的分離定律。你贊成誰的觀點：_▲_（甲、乙）。
（3）已知控制棒眼（E）和圓眼（e）相對性狀的基因可能在常染色體上，也可能在X染色體上（Y染色體不含有相應(yīng)基因）。某同學(xué)做了兩組“棒眼果蠅×圓眼果蠅”雜交實驗，在得到F1以后，這兩組雜交實驗的親本及記錄每一組親本各自性別的資料不慎丟失。觀察發(fā)現(xiàn)F1雌果蠅都是棒眼，試完成以下推斷：
①若F1代雄果蠅都是_▲_，則控制棒眼和圓眼相對性狀的基因在X染色體上。請畫出相應(yīng)的遺傳圖解。_▲_（不要求寫出配子）
②若F1代雄果蠅既有棒眼又有圓眼，則控制棒眼和圓眼相對性狀的基因在_▲_染色體上。
③若F1代雄果蠅都是_▲_，則需繼續(xù)讓F1代雌、雄果蠅相互交配：若F2代中_▲_，則控制棒眼和圓眼相對性狀的基因在X染色體上。若F2代中_▲_，則控制棒眼和圓眼相對性狀的基因在常染色體上。

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