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【題目】根據圖回答問題:

(1)圖中所示的內容在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于________

(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于________

(3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于________

(4)所有的生物組成________

(5)圖中屬于原核生物的是________,屬于自養(yǎng)生物的是_______

【答案】 生態(tài)系統(tǒng) 個體 種群 群落 細菌 綠色植物

【解析】試題分析:(1)圖中所示內容為生活在某環(huán)境中的所有生物及其相互關系,屬于生態(tài)系統(tǒng)。

2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于個體層次。

3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于種群。

4)所有的生物組成群落。

5)細菌屬于原核生物,其他都是真核生物;綠色植物屬于自養(yǎng)生物;真核細胞內有染色體,屬于真核生物的是綠色植物、蟬、螳螂、黃雀、蛇。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人群中白化病發(fā)病率的調查敘述中,正確的是(

A.調查前收集相關的遺傳學知識

B.對患者家系成員進行隨機調查

C.先調查白化病基因的基因頻率,再計算發(fā)病率

D.白化病發(fā)病率=患者人數(shù)+攜帶者人數(shù))/被調查的總人數(shù)×100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗,不正確的描述是(

A.處于分裂間期的細胞最多

B.在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞

C.在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

D.在誘導染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導的原理相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于①~⑦結構在下列生物中的敘述,不正確的是(

①葉綠素 ②染色體 ③細胞核 ④核膜 ⑤核糖體 ⑥細胞壁 ⑦擬核

A.菠菜和發(fā)菜體內都含有①④⑤⑥

B.①~⑥在藻體內都存在

C.除②③④外其他結構都在顫藻的體內存在

D.大腸桿菌和藍藻共有的是⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光合作用和細胞呼吸過程中都會產生[H].如圖是[H]隨化合物在生物體內的轉移過程,下列對其分析錯誤的是( )

A. [H]①→②轉移到葡萄糖,首先[H]C3結合,該轉變過程屬于暗反應

B. [H]②→①轉移到水中,此過程需要氧氣參與

C. [H]②→④過程一般在缺氧條件下才能進行

D. ②→①產生的[H]①→②產生的[H]都全部來自水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,N1一N6表示能量數(shù)值,請據圖分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產者對太陽能的利用率為____,流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____,蜣螂從初級消費者的同化量中獲取的能量為____。能量由生產者傳遞給初級消費者的傳遞效率為____。(用N1一N6中的字母表示)由圖可知生產者同化的能量有兩個去向:一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于____。

(2)當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時,初級消費者的種群數(shù)量一般處于____(填K或K/2)值,此時種群數(shù)量的增長速率為_______________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力的基礎是____

(4)為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況,人類可以適當改變膳食結構。若將植食動物與小型肉食動物性食物比例由1∶l調整為3:1,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的____倍。(能量傳遞效率按10%計算,結果精確到小數(shù)點后兩位數(shù)字)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在分組開展人群中紅綠色盲遺傳病的調查時,正確的做法是

A.在某個典型的患者家系中調查,以計算發(fā)病率

B.為保證調查的有效性,調查的患者應足夠多

C.調查發(fā)病率時,應保證樣本足夠大且性別比例相當

D.若某小組的數(shù)據偏差較大,匯總時應舍棄

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列材料中,最適合觀察細胞減數(shù)分裂的是

A.成熟的花粉粒 B.小鼠的睪丸 C.蠶豆的根尖 D.馬蛔蟲的受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP(甲)是生命活動的直接能源物質,據圖判斷下列敘述正確的是( )

A. 在主動運輸過程中,乙的含量會明顯增加

B. 丙中不含高能磷酸鍵,可參與RNA的生物合成

C. 丁由腺嘌呤和脫氧核糖組成,而戊可用于甲的合成

D. 甲→乙和乙→丙過程中,其催化作用的酶空間結構相同

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