下列不屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上．
解答： 解：A、該氨基酸有一個(gè)氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，A錯(cuò)誤；
B、該氨基酸的氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，A錯(cuò)誤；
C、該氨基酸的氨基和羧基不連接在同一個(gè)碳原子上，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，C正確；
D、該氨基酸的氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和辨析是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各種物質(zhì)在活細(xì)胞中的含量按照從少到多順序排列正確的是（　�。�
A、N、H、C、O
B、H、N、O、C
C、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、核酸、水
D、核酸、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為128，測(cè)得某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為5646，則組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)和肽鏈數(shù)分別是多少？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)采用了放射性同位素追蹤法，用35S標(biāo)記DNA，用32P標(biāo)記蛋白質(zhì)
B、實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C、實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D、實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體溫調(diào)節(jié)中樞位于（　�。�
A、下丘腦B、大腦皮層
C、垂體D、脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

探究溫度對(duì)果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)此分析不正確的是（　�。�
溫度（℃）3035404550556065707580
果汁量（ml）3.54.68.610.912.311.710.15.43.94.85.6
A、應(yīng)在50～55℃之間設(shè)置更細(xì)溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度
B、為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性，各組混合處理時(shí)間和過(guò)濾果汁時(shí)間均應(yīng)相同
C、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活，但高溫也可能促進(jìn)果膠分解
D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)先將蘋(píng)果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對(duì)應(yīng)溫度后再混合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示染色體結(jié)構(gòu)變異的四種情況，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖①表示缺失，該變異同時(shí)也使基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
B、圖②表示倒位，該變異一定不會(huì)影響生物體性狀的改變
C、圖③表示重復(fù)，該變異發(fā)生于兩條同源染色體之間，屬于交叉互換類型的基因重組
D、圖④表示易位，該變異發(fā)生于兩條非同源染色體之間，導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)目、排列順序發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)單倍體的含義正確敘述是（　�。�
A、體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體
B、生殖細(xì)胞中的一組染色體
C、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體
D、體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核控制合成的大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是（　�。�
A、核膜B、核孔C、核仁D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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