【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸入低濃度KNO3溶液中,顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸水膨脹,每隔一段時(shí)間測(cè)定細(xì)胞液的濃度,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.開(kāi)始時(shí)可觀察到無(wú)色較大區(qū)域的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.AB段下降的原因是細(xì)胞吸水的相對(duì)速率大于吸收離子的速率

C.B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度恰好相等D.BC段發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)原狀

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析,將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞侵入低濃度的KNO3溶液中,AB段細(xì)胞吸水的相對(duì)速率大于吸收離子的速率,細(xì)胞液濃度降低;BC段由于鉀離子和硝酸根離子進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞吸離子的相對(duì)速率大于吸收水的速率,使得細(xì)胞液濃度升高。

A、開(kāi)始時(shí)可觀察到紫色較大區(qū)域的液泡,錯(cuò)誤;

B、將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞侵入低濃度的KNO3溶液中,AB段細(xì)胞吸水的相對(duì)速率大于吸收離子的速率,細(xì)胞液濃度降低,正確;

C、由于細(xì)胞壁的存在,B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度,B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞吸水的相對(duì)速率等于吸收離子的速率,錯(cuò)誤;

D、實(shí)驗(yàn)整個(gè)過(guò)程沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離,BC段由于鉀離子和硝酸根離子進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞吸離子的相對(duì)速率大于吸收水的速率,使得細(xì)胞液濃度升高,錯(cuò)誤;

故選:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】許多動(dòng)物在不同生活季節(jié)數(shù)量有很大差異:春季繁殖,夏季數(shù)量增加到最多,到了冬季,由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季,由殘存的少量個(gè)體繁殖增多,形成一個(gè)如圖所示瓶頸模式,圖中●為抗藥性個(gè)體,瓶頸部分表示動(dòng)物數(shù)量減少的時(shí)期,據(jù)圖分析,正確的是( )

A. 突變和基因重組決定了該種群生物進(jìn)化的方向

B. 在圖中所示的三年間因?yàn)榛蝾l率發(fā)生變化,該種群進(jìn)化形成了新物種

C. 在使用殺蟲(chóng)劑誘發(fā)抗藥基因的產(chǎn)生,使抗藥性基因的頻率增加

D. 變異的有利或有害取決于環(huán)境的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近幾年新發(fā)現(xiàn)的一類(lèi)植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類(lèi)似物GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的影響,科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株,結(jié)果如下圖所示。以下說(shuō)法正確的是( )

A. GR24是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機(jī)物

B. GR24促進(jìn)突變體植株側(cè)枝的產(chǎn)生

C. GR24抑制野生型植株側(cè)枝的產(chǎn)生

D. 突變體植株可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯合成缺陷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)?/span>RNA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)?/span>RNA20個(gè)堿基的識(shí)別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見(jiàn)下圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B.向?qū)?/span>RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則

C.向?qū)?/span>RNA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D.α鏈剪切位點(diǎn)附近序列為……TCCAGAATA……則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCAGAAUC……

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)組成該細(xì)胞的主要元素有______________

(2)該生物的遺傳物質(zhì)是_______________。(中文名稱(chēng))

(3)圖中含有RNA的細(xì)胞器有_________________。(中文名稱(chēng))

(4)如果要進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),首先需要對(duì)細(xì)胞壁進(jìn)行處理,細(xì)胞融合后,在細(xì)胞壁恢復(fù)過(guò)程中起最主要作用的細(xì)胞器是[ ]_________________

(5)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ]__________分離的現(xiàn)象。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

1)生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是________。

2)合成蛋白質(zhì)的第一步是:在細(xì)胞核內(nèi)合成的[ ]________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與________結(jié)合,同時(shí)攜帶____________的運(yùn)轉(zhuǎn)RNA進(jìn)入________位與起始密碼子[ ]________互補(bǔ)配對(duì)。

3)合成蛋白質(zhì)的第二步是:與第二個(gè)密碼子互補(bǔ)配對(duì)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶氨基酸進(jìn)入__________位。

4)合成蛋白質(zhì)的第三步是:在轉(zhuǎn)肽酶的催化作用下,________位的氨基酸轉(zhuǎn)移到________位的________上。

5)合成蛋白質(zhì)的第四步是:核糖體沿mRNA分子從________端向________端移動(dòng)________的距離,使_______位的“肽鍵—tRNA”進(jìn)入________位。于是循環(huán)進(jìn)行第________步,直至遇到________為止。

6)在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成蛋白質(zhì)的過(guò)程非常迅速,37℃時(shí)大約每秒鐘連接________個(gè)氨基酸。最初合成出來(lái)的肽鏈還需要經(jīng)過(guò)________等加工、修飾過(guò)程才能形成具有特定_________________________的蛋白質(zhì)分子。

7)在蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中,由__________直接提供能量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲。A a)和乙病(B b)兩種遺傳病的系譜圖,已知Ⅰ2 無(wú)乙病致病基因。請(qǐng)回 答下列問(wèn)題:

1)甲病是致病基因位于_____(填“常”或“X”)染色體上的 __________(填“顯”或“隱”)性遺傳病,乙病是致病基因位于______(填“!被颉X”)染色體上的 ______(填“顯”或“隱”)性遺傳病。

2)Ⅰ1 和Ⅰ2 生出的孩子既有正常又有患者的現(xiàn)象稱(chēng)為 ________________。

3)Ⅱ4 可能的基因型是______。Ⅰ1 產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型有 _____________

4)Ⅱ3 是純合子的概率是 _____________,她與一正常男性婚配,所生子女中只患乙病的男孩概率是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是

A. a濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率

B. b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸速率

C. c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D. d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 過(guò)程①②③④中均有ATP生成

B. 過(guò)程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

C. 除過(guò)程④外,其他三個(gè)過(guò)程均可以發(fā)生在酵母菌中

D. 馬拉松運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出的二氧化碳來(lái)自于過(guò)程②③

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