12．如圖表示O2濃度對(duì)細(xì)胞呼吸影響的曲線，下列有關(guān)該曲線圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．分析曲線圖可知，02濃度較低時(shí)，無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
B．隨02濃度增大，無(wú)氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸不斷加強(qiáng)
C．當(dāng)02濃度達(dá)到一定值后，隨02濃度增大，有氧呼吸不再加強(qiáng)
D．該圖可表示02濃度對(duì)人體細(xì)胞呼吸影響的曲線

分析 據(jù)圖分析，隨著氧氣濃度增加，無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳逐漸減弱，有氧呼吸釋放的二氧化碳逐漸增強(qiáng)．

解答 解：A、分析曲線圖可知，02濃度較低時(shí)，無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳較多，說(shuō)明無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)，A正確；
B、隨02濃度增大，無(wú)氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸不斷加強(qiáng)，B正確；
C、當(dāng)02濃度達(dá)到一定值后，隨02濃度增大，有氧呼吸釋放的二氧化碳不再增加，說(shuō)明有氧呼吸不再加強(qiáng)，C正確；
D、人體無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不能產(chǎn)生二氧化碳，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體，考查細(xì)胞呼吸及與影響因素間的關(guān)系，屬于高頻考點(diǎn)，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解應(yīng)用能力，有一定難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．愈傷組織是排列疏松無(wú)規(guī)則，高度液泡化呈無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C．制備MS固體培養(yǎng)基培養(yǎng)菊花莖段不必添加植物激素
D．用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段叫外植體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某二倍體雌雄異花同株的高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見(jiàn)下表（三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳）．現(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．不考慮基因突變、交換重組和染色體變異，回答以下問(wèn)題：
表現(xiàn)型
等位基因		顯性純合雜合隱性純合
A-a寬葉窄葉
B-b高莖矮莖
C-c紅花粉紅花白花
（1）該植物種群內(nèi)，共有27種基因型，其中寬葉植株有18種基因型，C、c基因控制的花色遺傳屬于不完全顯性現(xiàn)象．
（2）M×N，F(xiàn)1中寬葉、矮莖、粉紅植株占$\frac{1}{4}$．M自交后代中，寬葉、矮莖、白花植株占$\frac{9}{64}$．若M與N數(shù)量相等，則M與N自由交配后代中，紅花：粉紅花：白花=1：6：9．
（3）已知基因A、a所在染色體會(huì)發(fā)生部分缺失成為異常染色體（如圖所示）
A-和a-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失（缺失區(qū)段不包括A或a基因），不影響減數(shù)分裂過(guò)程，但可導(dǎo)致含異常染色體的花粉不育．現(xiàn)有基因型分別為AA、aa、AA-、A-a、aa-5種基因型個(gè)體．若通過(guò)雜交方法驗(yàn)證“染色體缺失的花粉不育”，則可選擇基因型為作親本．請(qǐng)用遺傳圖解表示驗(yàn)證過(guò)程．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．野生型果蠅（2N=8）的眼色是暗紅色，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)三個(gè)隱性的突變?nèi)后w，眼色分別為白色、朱紅色、棕色．以上群體均為純合子，相關(guān)基因均位于常染色體上，且獨(dú)立遺傳．
（1）該物種基因組測(cè)序應(yīng)測(cè)5條染色體．
（2）基因型為Aa的果蠅進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Aa的細(xì)胞，最可能的原因是交叉互換．
（3）隱性的突變?nèi)后w中，任何兩個(gè)隱性突變?nèi)后w個(gè)體間的雜交后代都是暗紅眼，說(shuō)明眼色受3對(duì)等位基因控制．
（4）現(xiàn)有一只暗紅色眼雄果蠅，控制眼色的基因型是雜合的，但不知有幾對(duì)基因雜合，現(xiàn)將該果蠅與多只隱性的雌果蠅（控制眼色的基因都是隱性的）進(jìn)行測(cè)交，請(qǐng)預(yù)測(cè)測(cè)交后代結(jié)果，并做出雜合基因有幾對(duì)的結(jié)論．①如果測(cè)交后代中暗紅眼占$\frac{1}{2}$，說(shuō)明控制眼色的基因有一對(duì)雜合；
②如果測(cè)交后代中暗紅眼占$\frac{1}{4}$，說(shuō)明控制眼色的基因有兩對(duì)雜合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c為刺激位點(diǎn)，a、b分別位于電表兩個(gè)接點(diǎn)的中點(diǎn)．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．刺激a點(diǎn)，電表①指針不偏轉(zhuǎn)．電表②播針兩次偏轉(zhuǎn)
B．刺激b點(diǎn)，電表②指針不偏轉(zhuǎn)，電表①指針兩次偏轉(zhuǎn)
C．刺激c點(diǎn)，可用來(lái)說(shuō)明興奮的雙向傳導(dǎo)和單向傳遞
D．若增大胞外Na+濃度，刺激c點(diǎn)，則電表②偏轉(zhuǎn)幅度埔大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．已知豌豆的黃色（Y）對(duì)綠色（y），圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性．現(xiàn)有黃色皺粒與綠色圓粒兩品種雜交，其后代出現(xiàn)黃色圓粒70株，綠色圓粒68株，黃色皺粒73株和綠色皺粒71株，則兩親本的基因型是（　�。�
A．YYrr和yyRrB．YYrr和yyRRC．Yyrr和yyRRD．Yyrr和yyRr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在果蠅唾液腺細(xì)胞染色體觀察實(shí)驗(yàn)中，對(duì)圖中相關(guān)結(jié)構(gòu)的正確描述是（　�。�
A．圖表示一條染色體的顯微結(jié)構(gòu)
B．箭頭所指處由一個(gè)DNA分子構(gòu)成
C．染色體上一條橫紋代表一個(gè)基因
D．根據(jù)染色體上橫紋的數(shù)目和位置可區(qū)分不同種的果蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．從同一個(gè)體的漿細(xì)胞（L）和胰島B細(xì)胞（P）分別提取它們的全部mRNA（L-mRNA和P-mRNA），并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA（L-cDNA和P-cDNA）．其中，能與L-cDNA互補(bǔ)的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補(bǔ)的L-mRNA分別含有編碼（　�。�
①核糖體蛋白的mRNA
②胰島素的mRNA
③抗體蛋白的mRNA
④血紅蛋白的mRNA．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東深圳第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如下圖。以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的常用材料是_________________。提取和分離綠葉中的色素，可選用 作為實(shí)驗(yàn)材料。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用材料均有顏色，色素的存在部位__________（相同、不同），為防止綠葉中色素在研磨過(guò)程中被破壞，可加入少許 。

（2）觀察細(xì)胞的有絲分裂，可選用 作為實(shí)驗(yàn)材料，裝片制作的操作流程為取材→解離→→染色→制片，其中解離的目的是 （2分）。觀察有絲分裂需找到 區(qū)，該部位細(xì)胞與管狀葉細(xì)胞相比，細(xì)胞器中無(wú) （2分） 。

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