分析 1、細(xì)菌屬于原核生物,無成形的細(xì)胞核,無染色體,在顯微鏡下觀察其細(xì)胞膜外還具有細(xì)胞壁、莢膜等結(jié)構(gòu),起保護(hù)作用,
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:
解答 解:(1)結(jié)核桿菌為細(xì)菌,屬于原核生物.
(2)寄生在細(xì)胞中的結(jié)核桿菌必須依靠效應(yīng)T細(xì)胞才能將其從細(xì)胞中釋放出來,然后與漿細(xì)胞 產(chǎn)生的抗體結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.吞噬細(xì)胞能夠識別這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán),體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能.消化這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán)需要溶酶體參與,原因是溶酶體含有多種水解酶.
(3)嬰幼兒注射卡介苗后,體內(nèi)能產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,從而產(chǎn)生對結(jié)核桿菌的免疫力.
故答案為:
(1)原核生物(原核細(xì)胞)
(2)效應(yīng)T 漿 抗體 信息交流 溶酶體含有多種水解酶
(3)抗體和記憶細(xì)胞
點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)下面是某動物(基因型AaBb)的細(xì)胞分裂示意圖以及某種分裂方式的染色體數(shù)目變化曲線,請分析回答下列問題:
(1)該生物的體細(xì)胞中一般含有 條染色體。圖乙所示細(xì)胞稱為___________。
(2)若圖甲中1號染色體上有A基因,正常情況下,則第_______號染色體上有a基因。
(3)圖中不含同源染色體的細(xì)胞是 ;能體現(xiàn)孟德爾遺傳規(guī)律本質(zhì)的細(xì)胞是 ;圖丙所示細(xì)胞正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生 種基因型的細(xì)胞,基因型是 。與圖丁曲線變化所示的細(xì)胞分裂方式相對應(yīng)的細(xì)胞是 。(用圖中文字表示)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動性語言中樞S 區(qū) | B. | 聽覺性語言中樞H 區(qū) | ||
C. | 視覺性語言中樞V 區(qū) | D. | 書寫性語言中樞W 區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中需要保持人口腔上皮細(xì)胞的活性 | |
C. | 鑒定還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后再加入乙液 | |
D. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)用現(xiàn)配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 | |
B. | 反射活動需要經(jīng)過完整的反射弧來實(shí)現(xiàn) | |
C. | 完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
D. | 一個完整的反射弧可以僅由一個神經(jīng)元組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a和b對照,結(jié)論:尖端與彎曲生長有關(guān) | |
B. | c和d對照,結(jié)論:感受單側(cè)光刺激部位是尖端 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:尖端接受單側(cè)光刺激,彎曲生長 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:尖端接受單側(cè)光刺激,產(chǎn)生生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP合成 | B. | 產(chǎn)生CO2 | C. | 產(chǎn)生ADP | D. | 產(chǎn)生O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持人體體溫的能量主要來自ATP的水解 | |
B. | 植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動 | |
C. | ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同 | |
D. | ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異 |
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