Question

（8分）如圖1表示一個植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖，圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)；圖2表示密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO2含量變化，圖3中曲線代表在一定光照強(qiáng)度下某植物的光合作用強(qiáng)度與CO2濃度的關(guān)系，請據(jù)圖作答：

（1）為了研究番茄體細(xì)胞中染色體的形態(tài)，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂_________期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，找到分生區(qū)的依據(jù)是_________________。

（2）圖1結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是________________。在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點時，單位時間內(nèi)A～L中產(chǎn)生量與消耗量相等的氣體有____________（用圖1中的字母表示）。

（3）圖2中植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點是____________，積累有機(jī)物最多的點是___________。

（4）圖3中若降低光照強(qiáng)度，曲線中A點將向________移動。若其他條件不變，圖3中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請在右圖坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的變化曲線。

Answer 1

（1）中 細(xì)胞呈正方形，排列緊密

（2）光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能（或光能轉(zhuǎn)變成轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能） D=K、G=I

（3）DB D

（4）左下（答出下移也可） 如下圖

【解析】

試題分析：

（1）有絲分裂中期的細(xì)胞中染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰，適合用顯微鏡觀察；根尖分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形，排列緊密。

（2）分析圖1可知，細(xì)胞器a中可以進(jìn)行光合作用，a為葉綠體，在光合作用過程中，光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能；圖中，A為ATP，B為ADP，C為[H]，D為氧氣，E為C3，F(xiàn)為C5，G為二氧化碳，H為丙酮酸，I為二氧化碳，J為[H]，K為氧氣，L為磷酸，由于此時的光照強(qiáng)度為光補(bǔ)償點，光合作用產(chǎn)生的氧氣與呼吸作用消耗的氧氣相等，光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳相等，即D=K、G=I。

（3）AB段光合速率小于呼吸速率，容器中二氧化碳濃度增加，BD段光合速率大于呼吸速率，容器中二氧化碳濃度下降，故B點表示光合速率等于呼吸速率，同理D點表示光合速率等于呼吸速率；由于BD段光合速率一直大于呼吸速率，而DE段呼吸速率大于光合速率，有機(jī)物開始減少，因此有機(jī)物積累最多的點為D點。

（4）若降低光照強(qiáng)度，光合速率會下降，圖中A點下移，達(dá)到最大光合速率所需要的二氧化碳濃度會降低，故A點應(yīng)向左下方移動；若圖中縱坐標(biāo)變?yōu)槎�氧化碳的吸收速率，則所測的光合速率為凈光合速率，曲線見答案。

考點：本題考查細(xì)胞分裂、光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。