分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
解答 解:(1)由圖可知,促進植物莖的最適宜濃度為10-4mol/L,此濃度抑制根的生長.
(2)A點所對應(yīng)生長素濃度對莖的生長效應(yīng)為促進生長,對芽的生理效應(yīng)為也是促進生長,但對根的生長效應(yīng)為抑制生長.
(3)B點位于X軸上,對莖的生長效應(yīng)應(yīng)為無影響,即既不促進生長,也不抑制生長.
(4)據(jù)圖分析,同一植物的不同器官對生長素的敏感程度也不同,根最為敏感,其次是芽,莖對生長素最不敏感.
(5)若想培養(yǎng)無根豆芽,配制的生長素濃度的效應(yīng)要抑制根的生長,但能促進莖的生長,因此選10-4mol/L最合適.
故答案為:
(1)10-4 抑制生長
(2)促進生長、促進生長、抑制生長
(3)無影響
(4)莖、芽、根
(5)10-4mol/L
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題,同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認為曲線下降就代表抑制作用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌數(shù)(103個) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A. | Ⅱ與Ⅳ相比,Ⅳ內(nèi)酵母菌先到達K值,Ⅱ種群數(shù)量先下降 | |
B. | 因為在“同樣實驗條件下”,所以4支試管內(nèi)的種群增長速率一定相同 | |
C. | 從試管中吸出培養(yǎng)液對酵母菌進行計數(shù)之前,一定要將試管輕輕振蕩幾次 | |
D. | 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同,試管Ⅱ的環(huán)境阻力小于試管Ⅲ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體蛋白是鑲在細胞膜外表面的蛋白質(zhì) | |
B. | 細胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異 | |
C. | 細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的 | |
D. | 磷脂分子排成兩層,親水極向內(nèi),疏水極向外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的 | |
B. | 在太空失重狀態(tài)下生長素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性 | |
C. | 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性 | |
D. | 水平放置在地面的植株,一段時間后,靠近地面一側(cè)較遠離地面一側(cè)生長素濃度高,根向下彎曲生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘中不同魚類在群落垂直方向上的分層現(xiàn)現(xiàn)象主要與魚類食性不同有關(guān) | |
B. | 植物的垂直結(jié)構(gòu)取決于動物的垂直分層 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分除了生產(chǎn)者和分解者之外,還有非生物的物質(zhì)和能量及消費者 | |
D. | 如果為保護草原而大力消滅兔和鼠,則草的多樣性會降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中含有三個高能磷酸鍵 | |
B. | ATP的水解與細胞中的放能反應(yīng)有關(guān) | |
C. | ATP分子脫去兩個磷酸基團后成為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
D. | 葡萄糖和果糖形成蔗糖的過程中消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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