圖1為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量(光合作用總量減去呼吸作用總量)的關(guān)系圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中鷹和蛇的關(guān)系為
 
.若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物
 
克.
(2)據(jù)圖2分析:草原的放牧量應(yīng)控制在圖中
 
之間,這樣既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又能獲得較多的畜產(chǎn)量.但是由于我國(guó)許多草原被開墾為農(nóng)田,導(dǎo)致土地沙化逐年加重,避免現(xiàn)存草原沙漠化和治理已沙漠化的草原是國(guó)家迫在眉睫的重要任務(wù),請(qǐng)為此獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策:
 

(3)從保護(hù)草原生物多樣性來(lái)看,如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期大于圖中c點(diǎn)放牧量,生物多樣性會(huì)
 
.從生物多樣性的價(jià)值來(lái)看,草地對(duì)水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性
 
價(jià)值.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種間關(guān)系,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:由于鷹既捕食蛇,鷹和蛇又共同捕食鼠,故圖中鷹和蛇的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng).由于鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,所以計(jì)算時(shí)三條食物鏈各按1/3的比例計(jì)算,由于題干中要求至少需要消耗植物多少,故能量傳遞效率按20%計(jì)算,草原的放牧量最好控制在bc間,因這樣既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又能獲得較多的畜產(chǎn)量.放牧量如長(zhǎng)期大于圖中c點(diǎn)放牧量,生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量會(huì)過低,生物多樣性會(huì)降低,草地對(duì)水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值.
解答: 解:(1)由于鷹既捕食蛇,鷹和蛇又共同捕食鼠,故圖中鷹和蛇的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng).由于鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,所以計(jì)算時(shí)三條食物鏈各按1/3的比例計(jì)算,由于題干中要求至少需要消耗植物多少,故能量傳遞效率按20%計(jì)算,所以若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,至少需要消耗植物為15×
1
3
÷20%÷20%+15×
1
3
÷20%÷20%+15×
1
3
÷20%÷20%÷20%=875
(2)草原的放牧量最好控制在bc間,因這樣既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又能獲得較多的畜產(chǎn)量.大于c時(shí)可能破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,小于b畜產(chǎn)量不高.根據(jù)題意,避免現(xiàn)存草原沙漠化要做到合理放牧,適當(dāng)栽種防護(hù)林.
(3)放牧量長(zhǎng)期大于圖中c點(diǎn)放牧量,生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量會(huì)過低,生物多樣性會(huì)降低,草地對(duì)水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用是在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)作用,故屬于生物多樣性的間接價(jià)值.
故答案為:
(1)競(jìng)爭(zhēng)和捕食 875  
(2)bc  切實(shí)做到合理放牧,適當(dāng)栽種防護(hù)林(其他合理答案也可)   
(3)降低  間接
點(diǎn)評(píng):本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中的能量傳遞和穩(wěn)定性的內(nèi)容,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題意,正確計(jì)算出需消耗的能量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于密碼子的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子
B、GTA肯定不是密碼子
C、每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸
D、動(dòng)物、植物共用一套密碼子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),參照如圖判斷被標(biāo)記的部位是( 。
A、①②B、③④C、①④D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)如圖的敘述中,不正確的是( 。
A、該細(xì)胞不一定進(jìn)行有絲分裂,但一定處于分裂中期
B、④是一條染色體,包含兩條染色單體①③,兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C、細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,即④和⑦為一對(duì)同源染色體,⑤和⑥為另一對(duì)同源染色體
D、⑧是由⑨在分裂前期合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是DNA復(fù)制圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)DNA復(fù)制的時(shí)期是
 

(2)DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
 

(3)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬DNA復(fù)制所需的一組條件是
 

①DNA模板②解旋酶、連接酶和聚合酶  ③ATP和四種脫氧核苷酸  ④RNA引物  ⑤適宜的溫度和酸堿度
A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤D.①③④⑤
(4)圖中長(zhǎng)方形A表示
 
,圖中的箭頭B表示
 
,斷點(diǎn)C通過
 
作用,相互連接起來(lái).
(5)15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒有標(biāo)記的培養(yǎng)基上培養(yǎng),復(fù)制三次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的
 
,標(biāo)記的鏈占全部DNA單鏈的
 

(6)DNA分子復(fù)制完畢后,新形成的DNA分子子鏈?zhǔn)?div id="gmvex0n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.是DNA母鏈的片段                   B.和DNA母鏈之一完全相同
C.和DNA母鏈相同,但T被U所取代        D.和DNA母鏈稍有不同
(7)由第(6)題可見,DNA分子復(fù)制又稱為
 
復(fù)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一定時(shí)間內(nèi)森林生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線.請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)分析圖中甲、乙、丙的關(guān)系,在圖中合適的位置畫出植物的數(shù)量變化曲線.
(2)根據(jù)曲線寫出各種群構(gòu)成的食物鏈
 

(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)中有兩種昆蟲,則植食性昆蟲可能是
 
,肉食性昆蟲可能是
 
,食蟲鳥類可能是
 

(4)種群丙繁殖速度最快是圖中哪一點(diǎn)?
 
.繁殖速度在AB段受限的原因是:
 
、
 

(5)種群丙在A、B、C、D四個(gè)時(shí)期中種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是
 
期.
(6)在時(shí)間T點(diǎn)時(shí),人為將甲全部遷出該生態(tài)系統(tǒng),并對(duì)該森林施放了一種鄰近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)殺蟲劑,結(jié)果乙種群數(shù)量增多,丙種群的數(shù)量減少.乙種群密度增加的可能原因是
 
,丙種群密度減小的可能原因是
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是從不同生物組織中分離出來(lái)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 

(2)某學(xué)生將圖甲細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,滴加一定濃度的KNO3溶液,觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,一段時(shí)間后又發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞會(huì)自動(dòng)復(fù)原.與此現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)若將圖甲細(xì)胞與煙草細(xì)胞雜交,首先要用
 
酶處理細(xì)胞得到原生質(zhì)體.原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)由圖中
 
(填標(biāo)號(hào))三部分組成.
(4)從細(xì)胞膜上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是
 

(5)若圖乙細(xì)胞能分泌干擾素,則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞.此類物質(zhì)從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞器順序是
 
(填標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥、大豆、花生干種子中有機(jī)物的含量如圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、合成同樣質(zhì)量的種子,小麥需要礦質(zhì)元素最少
B、種子中有機(jī)物最終都來(lái)自光合作用
C、萌發(fā)時(shí),三種種子中酶的種類、含量不同
D、萌發(fā)時(shí),同質(zhì)量三種種子需氧量相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,哪項(xiàng)是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案