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下列有關植物激素調節(jié)的敘述,正確的是

①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長,使植物增高

②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化

③使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2,4-D濃度相同

④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省扶余市高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗,回答:

Ⅰ.①請根據實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用)。

有氧條件下的裝置序號: ;無氧條件下的裝置序號: 。

② 裝置中c瓶的作用是: ,b瓶中澄清的石灰水還可用 代替。

Ⅱ.乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。

(1)想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)如何設計?

(2)請預測與結論相符合的現象,并填寫下表:

序號

裝置中紅色液滴的移動現象

結論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

② 不移動

只進行有氧呼吸

2

③ 不移動

只進行無氧呼吸

3

既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸

(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省扶余市高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的強弱取決于

A.生產者和消費者的數量 B.生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的復雜程度

C.非生物的物質和能量水平 D.生產者和分解者的數量及種類

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中,錯誤的是

A.信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來成為一個整體,且有調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

B.生態(tài)系統(tǒng)的反饋調節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

C.生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產生的

D.生物之間的捕食關系是通過信息傳遞實現的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是調查小組的同學從當地主管部門獲得的某物種種群數量的變化圖,據此不能得出的結論是

A.1~5年種群呈J型增長 B.20~30年之間種群增長率為零

C.到20年時種群的數量最多 D.15~20年間種群數量不斷減少

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

吃食物過咸時會產生渴的感覺,產生渴覺的感受器和神經中樞位于

A.大腦皮層和下丘腦 B.下丘腦和大腦皮層

C.大腦皮層和大腦皮層 D.下丘腦和下丘腦

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省大慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人體細胞內的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器,其內部的pH為5左右。下圖表示細胞內溶酶體的部分功能。請分析并回答:

(1)溶酶體中的水解酶是在細胞中的 合成的,經相應結構加工后轉至 中進行再加工和分類,最后以囊泡形式轉運到溶酶體中。

(2)圖中表示當 (結構乙)衰老時,會由 (結構甲)包裹后與溶酶體結合,進而被分解。此過程反映了生物膜在結構上具有流動性的特點,該特點與生物膜中的___________成分有關。分解后的產物如氨基酸等可以通過溶酶體膜上的 轉運進入細胞質基質供細胞代謝使用,其余廢物則排出細胞外。

(3)由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是 。

(4)研究表明,少量的溶酶體內的水解酶泄露到細胞質基質中不會引起細胞損傷。分析其主要原因是 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省大慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列化合物中含有的化學元素種類最少的一組是( )

A.抗體和糖蛋白 B.纖維素和性激素

C.DNA和RNA D.磷脂和呼吸酶

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科目:高中生物 來源:2015-2016海南湖南師大附?谥袑W高二上期中理生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于人體內水和無機鹽平衡調節(jié)的敘述中,正確的是( )

A.血漿滲透壓降低時,引起口渴 B.機體失水時,抗利尿激素分泌減少

C.抗利尿激素使細胞吸水能力增強 D.抗利尿激素使細胞吸水能力減弱

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