【題目】下列有關(guān)核酸的敘述錯誤的是

A. DNA與ATP中所含元素的種類相同

B. T2噬菌體的核酸由核糖核苷酸組成

C. 一個tRNA分子中只有一個反密碼子

D. 控制細菌性狀的基因位于擬核和質(zhì)粒中的DNA上

【答案】B

【解析】DNA與ATP中所含元素的種類都是C、H、O、N、P，A正確；T2噬菌體的核酸（DNA）由脫氧核糖核苷酸組成，B錯誤；一個tRNA分子中只有一端上三個堿基構(gòu)成一個反密碼子，C正確；基因位于DNA中，控制細菌性狀的基因位于擬核和質(zhì)粒中的DNA上，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）最有可能屬于病毒的是 ，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是 ；病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進行。

（2）圖中屬于原核細胞的是 ，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是 ，與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對動物細胞某種細胞器的組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)它含有A、T、C、G、U五種堿基，則主要由該細胞器完成的生理活動是（ ）

A．C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量

B．CO2+H2O→（CH2O）+O2

C．C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量

D．C6H12O6→2C3H6O3+能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂的第一次細胞分裂過程中，染色體的變化順序是（ ）

①染色體復(fù)制

②同源染色體分離

③著絲點分裂

④同源染色體交叉互換

⑤形成四分體

⑥同源染色體聯(lián)會

A. ①④⑥⑤② B. ①⑥⑤④② C. ①⑥⑤②④ D. ①②④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1為細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，則相關(guān)敘述不正確的是

A．若圖1為突觸后膜，則突觸間隙位于Ⅰ側(cè)

B．靜息電位的形成可能與圖1中A蛋白質(zhì)有關(guān)

C．圖2中C物質(zhì)的釋放不需要載體但能消耗能量

D．圖2中C與D結(jié)合后將持續(xù)發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校的學(xué)生中某一對相對性狀的各基因型分別為XBXB：XBXb：XBY：YbY=44%：6%：42%：8%，則該校學(xué)生中Xb的基因頻率為（ ）

A．13.2% B．5% C．4% D．9.3%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ、下面左圖為人和高等動物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同內(nèi)分泌器官，a、b、c表示三種不同的激素。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中激素c是 ，其分泌受 分泌的激素直接調(diào)節(jié)。

（2）將等量的雙縮脲試劑加入a、b、c三種激素配制的溶液后，溶液變紫色的有 。

（3）通過抽血可以檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，這主要是利用了激素調(diào)節(jié)的 特點。右表為某人驗血報告單的部分截圖，由驗血報告單推測其可能病變的器官是 （填左圖文字）。

Ⅱ、圖示為腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系,請據(jù)圖分析回答：

（1）飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促。在小腦、腦干和大腦三個結(jié)構(gòu)中，與有關(guān)生理功能相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是 。

（2）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動的四個可能位點。若刺激病人手指，病人手能動但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點是______。

（3）若在圖甲中③處給一適宜刺激，③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是 ，由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射？ （屬于或不屬于）。

（4）已知脊髓排尿反射神經(jīng)中樞在④以下，某人因外傷導(dǎo)致④處折斷但④以下脊髓未受到損傷，則該患者的排尿反射 （能、不能）正常進行，該患者 （會、不會）出現(xiàn)尿失禁，說明理由 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萘乙酸（NAA）是生長素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛，其生理作用與濃度密切相關(guān)。下面是探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實驗方案，請你進行適當(dāng)?shù)难a充和完善。

（1）實驗原理：萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有 性。

（2）實驗過程與方法：

①取材；取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條，剪成5～7cm，每段插條芽數(shù)相同。

②實驗：將插條分別用具有一定濃度梯度的萘乙酸溶液處理（如圖1）8～12 h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。

③建模：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖2

（3）結(jié)果分析與評價：

① 數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的 。

② 從圖2中，可得出的結(jié)論： 。

③ 為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，請改正圖l所示的實驗方案中一處明顯的不足：

。

④ 若利用上述實驗相同的方法，探究萘乙酸對葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時，除第一組外其余各組均沒有長出不定根，最可能的原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞DNA復(fù)制過程模式圖，下列分析錯誤的是（ ）

A．酶②是DNA聚合酶，它能催化脫氧核苷酸鏈的形成

B．若兩條母鏈中A+T占35%，則兩條子鏈中A+T也占35%

C．酶①是解旋酶，染色體解旋成染色質(zhì)時需要酶①來斷開堿基之間的氫鍵

D．由圖可知引物能與模板進行堿基互補配對，其本質(zhì)是核苷酸鏈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案