如圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:
(1)圖中①過程是
 
,⑤過程進(jìn)行的場所是
 

(2)當(dāng)血糖含量降至
 
mg/dL時(shí),會出現(xiàn)低血糖癥狀,當(dāng)血糖含量高于
 
mg/dL時(shí),醫(yī)學(xué)上稱為高血糖.
(3)小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是
 

(4)④代表
 
,在這種情況下尿量比正常人
 
,原因是
 
,這時(shí)水的作用是
 

(5)能夠促進(jìn)②過程進(jìn)行的激素是
 
 
,能夠抑制②過程的激素是
 

(6)合成⑦物質(zhì)的場所是
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、據(jù)圖分析:①表示食物中糖類的消化吸收,②表示肝糖原,③表示非糖物質(zhì),④表示糖尿,⑤表示葡萄糖的氧化分解,⑥表示合成肝糖原和肌糖原,⑦表示轉(zhuǎn)化為脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì).
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
解答: 解:(1)圖中①過程是糖類的消化吸收,是血糖的主要來源,⑤表示有氧呼吸過程中葡萄糖的氧化分解,發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)當(dāng)血糖含量降至50~60mg/dL時(shí),會出現(xiàn)低血糖癥狀,當(dāng)血糖含量高于130mg/dL時(shí),醫(yī)學(xué)上稱為高血糖.
(3)小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量.
(4)正常糖代謝水平,血糖濃度為 0.8-1.2g/l,此人血糖濃度高達(dá)1.85g/L,就有一部分血糖通過④糖尿排出體外,患糖尿。谶@種情況下尿量比正常人多,水的作用是溶解葡萄糖.
(5)胰高血糖素和腎上腺素能促進(jìn)圖中②過程(肝糖原的分解),胰島素能夠抑制②過程.
(6)合成⑦脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)的場所是肝細(xì)胞等.
故答案為:
(1)消化吸收    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)50~60        130
(3)主動(dòng)運(yùn)輸
(4)糖尿        多       尿中含糖      溶解糖
(5)胰高血糖素      腎上腺素     胰島素
(6)肝細(xì)胞等
點(diǎn)評:本題考查血糖的來路和去路、血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)激素和調(diào)節(jié)過程,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、c點(diǎn)對應(yīng)時(shí)間取樣計(jì)數(shù)時(shí),需對樣液適當(dāng)稀釋
B、cd段酵母菌種群的增長率約為O
C、造成de段種群數(shù)量下降的原因之一是營養(yǎng)物質(zhì)缺乏
D、本實(shí)驗(yàn)不存在對照,酵母菌數(shù)常用抽樣檢測法獲得

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題.

(1)科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng).請回答:
①提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入CaCO3,以防止色素被破壞.用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
 

②該突變體和野生型水稻O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖1所示.當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率
 
,當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測,突變體固體的CO2形成C3的速率更快,對光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧氣速率.
(2)研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍.圖2是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析回答問題:
①圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
.葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,在代謝過程中可通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成非必需氨基酸,也可通過形成五碳塘進(jìn)而合成脫氧核苷酸作為DNA復(fù)制的原料.
②在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸和無氧呼吸.與正常的細(xì)胞相比①-④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
(填編號),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠產(chǎn)生大量的中間產(chǎn)物,為合成DNA和蛋白質(zhì)等重要物質(zhì)提供原料,從而有利于癌細(xì)胞的增殖.
③細(xì)胞在致癌因子的影響下,
 
基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活,進(jìn)而調(diào)控酶的合成來改變代謝途徑,若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過程
 
(填編號)不宜選為作用位點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A、囊胚所有的細(xì)胞都是胚胎干細(xì)胞
B、胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性
C、可從原始性腺中分離培養(yǎng)
D、在體外培養(yǎng)條件下,可以只增殖不分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)10年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線.圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是
 
,A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比,最多的是
 
,最少的是
 

(2)調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)記重捕法,若有部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落,則會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 

(3)圖2食物網(wǎng)中,草所固定的能量通過
 
條食物鏈傳遞給鷹.該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2所示成分外,還具有
 

(4))圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的
 
(填字母).
A.10%以下     B.10%~20%     C.20%以上
(5)很多城市和單位為了美化環(huán)境,清除多種本地野生植物,擴(kuò)大某種觀賞植物的種植面積,此舉將導(dǎo)致生物
 
降低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )
A、過程Ⅵ是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子
B、培育品種⑥的最簡捷的途徑是Ⅰ→Ⅴ
C、通過Ⅲ→Ⅵ過程育種的原理是染色體變異
D、通過過Ⅱ→Ⅳ程育種最不容易達(dá)到目的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各選項(xiàng)中,材料選擇及理由都正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料選擇理由
A檢測生物組織中的還原糖無色的甘蔗汁含糖高/顏色淺
B綠葉中色素的提取幼嫩的菠菜葉色素多/代謝旺盛
C探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度多年生的柳條生長速度快
D探究植物細(xì)胞的吸水和失水紫色的洋蔥細(xì)胞液中含色素
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對等位基因(B和b、T與t)控制,其中白、綠、黃色三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如圖所示.請回答:
(1)①過程稱為
 
,該過程發(fā)生的場所分別是
 
 
.根據(jù)上圖可知,黃果皮西葫蘆的基因型可能是
 

(2)基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.從理論上講,F(xiàn)2的性狀分離比為
 

(3)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在某個(gè)黃果皮西葫蘆果皮上長有一塊白斑,如果這是由基因突變引起的,則發(fā)生突變的是哪個(gè)基因?
 
,突變形成的基因控制合成的
 
抑制了白色色素轉(zhuǎn)化為綠色色素.
(4)從圖中可以判斷基因?qū)π誀羁刂频姆绞綖?div id="gu4oy4z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
①一條肽鏈至少含一個(gè)游離的氨基和羧基
②一個(gè)DNA分子有100個(gè)胞嘧啶,第8次復(fù)制需胞嘧啶數(shù)為100×27個(gè)
③正常人體內(nèi)所有酶的最適溫度、ph值都是一樣的
④一個(gè)精原細(xì)胞(AaBb,兩對基因自由組合)能產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab4個(gè)精細(xì)胞
⑤人體內(nèi)能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能合成酶
⑥一個(gè)效應(yīng)B淋巴細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體
⑦生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因型頻率定向改變
⑧胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下,可以只增殖而不發(fā)生分化
⑨試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒沒有區(qū)別.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案