不同細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 中心體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

左圖表示不同生長素濃度對胚芽鞘生長的作用，右圖表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）。下列據(jù)圖分析錯誤的是

A. 當(dāng)瓊脂塊中含有生長素濃度為b時，則A值最小

B. 只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長

C. 當(dāng)生長素濃度大于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A值逐漸變大

D. 據(jù)左圖分析，在b點左側(cè)促進(jìn)生長，右側(cè)抑制生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中年人禿頂（T)與非禿頂（t)是一對相對性狀，對于雜合子，男性表現(xiàn)為禿頂，女性則表現(xiàn)正常；人的色覺正常與紅綠色盲由另一對等位基因（B、b)控制，且兩對基因獨立遺傳。甲、乙兩個家庭各育有一兒一女，各成員表現(xiàn)型如下表：

請回答:

(1)人類禿頂?shù)幕蛭挥赺________染色體上，其遺傳遵循_________定律。

(2)甲家庭父親的基因型為_______。若這對夫婦再生非禿頂、色覺正常的女兒，可能的基因型有________種。

(3)請用遺傳圖解表示乙家庭這兩對相對性狀的遺傳情況。

_________

(4)若甲家庭的女兒與乙家庭的兒子結(jié)婚，生出色盲且禿頂?shù)膬鹤拥母怕适莀________。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA復(fù)制的說法，錯誤的是

A. 通過DNA復(fù)制，遺傳信息在親子代細(xì)胞間始終保持不變

B. 以親代DNA分子的兩條母鏈分別作為模板進(jìn)行復(fù)制

C. 復(fù)制過程中，始終按照堿基互補配對原則進(jìn)行

D. 形成子鏈時，相鄰脫氧核苷酸的脫氧核糖和磷酸間可形成磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個受精卵能發(fā)育成一個多細(xì)胞的個體，這主要依賴于細(xì)胞的

A. 分裂和癌變 B. 衰老和分化

C. 分裂和分化 D. 衰老和分裂

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是以種植玉米為主的某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)整個生長季節(jié)能量流動示意圖，數(shù)值單位為KJ/cm2請回答下列問題：

（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________________________________。

（2）若玉米和大豆間作使群落在空間上形成更明顯的垂直結(jié)構(gòu)，顯著提高了________________利用率。

（3）通常用_____________和目測估計方法統(tǒng)計農(nóng)田土壤小動物的豐富度。

（4）輸入該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量___________(填“小于”、“等于”或“大于”）玉米固定的太陽能總量。已知圖中生產(chǎn)者同化的能量有160 KJ/cm2未被利用，由此可知，生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量有__________KJ/cm2，由初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為_____________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級消費者的能量流動圖解，已知生產(chǎn)者的總能量為A，圖中字母代表了能量，則下列敘述錯誤的是

　　

A. b代表第二營養(yǎng)級的同化量

B. c代表第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

C. d代表用于呼吸作用消耗的能量

D. 從生產(chǎn)者到下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為a/A×100％

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述，錯誤的是

A. 通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的種類和比例

B. 自交可用于鑒別和保留純合的抗銹�。@性)小麥

C. 能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3:1

D. 在一個種群中，若僅考慮一對等位基因，可有6種不同的交配類型

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科目：高中生物 來源：2017屆《超級全能生》浙江省高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究反射弧的結(jié)構(gòu)及功能，某同學(xué)用去除腦部保留脊髓的“脊蛙”為實驗材料，進(jìn)行了如下實驗，實驗處理及結(jié)果如下表所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是

步驟

處理

實驗結(jié)果

①

用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”后肢趾部皮膚

后肢出現(xiàn)屈腿反射

②

剝?nèi)ズ笾翰坎糠制つw，用1%的硫酸溶液分別刺激去除皮膚的后肢趾部和保留皮膚的后肢趾部

前者不出現(xiàn)屈腿反射，后者出現(xiàn)屈腿反射

③

破壞脊髓，用1%的硫酸溶液刺激保留皮膚的后肢趾部

后肢不出現(xiàn)屈腿反射

④

分離得到后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，給坐骨神經(jīng)一個適當(dāng)強度電刺激

腓腸肌收縮

A. 步驟②后肢不出現(xiàn)屈腿反射的原因是感受器被破壞

B. 步驟④證明神經(jīng)元的基本特性是受到刺激后會產(chǎn)生神經(jīng)沖動并沿軸突傳送出去

C. 步驟④可以證明坐骨神經(jīng)是傳入神經(jīng)

D. 實驗證明只有保持反射弧結(jié)構(gòu)的完整性才能完成反射活動

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