關(guān)于我國(guó)生物多樣性保護(hù)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
①要協(xié)調(diào)好人與人之間的關(guān)系 
②禁止利用就是最好的保護(hù)
③要反對(duì)盲目地、掠奪式地開(kāi)發(fā)利用 
④主要有就地保護(hù)和易地保護(hù)兩大類(lèi).
A、①②B、①③C、②③D、②④
考點(diǎn):生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專(zhuān)題:
分析:生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物物種的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;
保護(hù)生物多樣性的措施:(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充.(3)建立瀕危物種種子庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源.(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí).
解答: 解:①、自然生態(tài)系統(tǒng)的破壞,往往與人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用有關(guān),保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,①錯(cuò)誤;
②、合理利用就是最好的保護(hù),②錯(cuò)誤;
③、要反對(duì)盲目地、掠奪式地開(kāi)發(fā)利用,應(yīng)合理利用,③正確;
④、保護(hù)生物多樣性的措施主要有就地保護(hù)和易地保護(hù)兩大類(lèi),④正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物多樣性的保護(hù)措施,對(duì)相關(guān)內(nèi)容的準(zhǔn)確記憶是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的簡(jiǎn)化過(guò)程.關(guān)于腎上腺素的下列敘述中,正確的是( 。
A、腎上腺素和胰高血糖素的相互拮抗,共同維持血糖的穩(wěn)定
B、與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C、寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌
D、外界環(huán)境溫度下降會(huì)降低催化腎上腺素合成的酶的活性,使腎上腺素合成和分泌減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各種遺傳現(xiàn)象中,不屬于性狀分離的是( 。
A、F1的高莖豌豆自交,后代中既有高莖豌豆,又有矮莖豌豆
B、F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有長(zhǎng)毛兔
C、粉紅色牽;ㄗ越,后代中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種牽;
D、黑色長(zhǎng)毛兔與白色短毛兔交配,后代出現(xiàn)一定比例的白色長(zhǎng)毛兔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、基因是控制生物性狀的基本單位
B、基因在染色體上呈線性排列
C、基因等同于DNA
D、基因中特定的脫氧核苷酸順序代表著遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP分子在細(xì)胞內(nèi)能夠儲(chǔ)存能量、釋放能量,從結(jié)構(gòu)上看,原因是( 。
①腺苷很容易吸收能量和釋放能量;
②三個(gè)磷酸基很容易從ATP上脫離和結(jié)合;
③遠(yuǎn)離腺苷A的磷酸基很容易從ATP上脫離,使ATP轉(zhuǎn)變成ADP;
④ADP可以迅速與磷酸結(jié)合,吸收能量形成高能磷酸鍵,使ADP轉(zhuǎn)變成ATP.
A、①③B、②④C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為RNA的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖中所示的酶分子的名稱(chēng)是DNA聚合酶
B、圖中①正處于解旋狀態(tài),②處螺旋重新形成
C、圖中③是編碼鏈,④是模板鏈
D、圖中⑤處以游離的脫氧核苷酸為原料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各選項(xiàng)中,生物學(xué)研究方法與研究目的相匹配的是(  )
A、黑光燈誘捕法,調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度
B、制作小生態(tài)瓶,研究人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、熒光標(biāo)記法,認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
D、構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)模型,模擬人體血糖調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明,人體細(xì)胞中存在抑癌基因(53P基因),它能編碼一種抑制腫瘤形成的蛋白質(zhì),而某些霉變食物中的黃曲霉素(AFB)能特異性誘導(dǎo)53P基因中堿基G→T,從而引發(fā)肝癌,由此可見(jiàn),該肝癌產(chǎn)生的根本原因是(  )
A、環(huán)境引起的變異
B、基因重組
C、基因突變
D、染色體畸變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

貯藏水果和糧食時(shí),充加二氧化碳或抽取空氣能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間,其主要作用是( 。
A、促進(jìn)有氧呼吸
B、抑制有氧呼吸
C、促進(jìn)光合作用
D、抑制無(wú)氧呼吸

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