基因敲除是根據(jù)DNA重組原理發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興技術(shù)。通常用設(shè)計(jì)好的DNA片段替代動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的基因片段,從而達(dá)到基因敲除的目的。運(yùn)用基因敲除技術(shù)構(gòu)建基因敲除動(dòng)物模型是研究基因功能中較為普遍的一種方法,其基本原理如下圖所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前,需要構(gòu)建一個(gè)基因表達(dá)載體。一個(gè)理想的基因表達(dá)載體,通常由啟動(dòng)子、終止子、目的基因和 等四部分組成。在此過(guò)程中,所需使用的相關(guān)工具酶是 。
(2)如果要獲得一只含目的基因的小鼠,則選擇的受體細(xì)胞通常為 ,基因?qū)朐摷?xì)胞時(shí),可以采用 等方法。
(3)上述途徑所獲得的動(dòng)物,其后代并非每一個(gè)個(gè)體都含目的基因,原因是 。
(4)假設(shè)通過(guò)基因敲除構(gòu)建了一個(gè)非球形紅細(xì)胞性貧血(Ⅱ型)模型動(dòng)物,該動(dòng)物因丙酮酸激酶缺陷或葡萄糖-6-磷酸脫氫酶(G-6-PD)缺陷,使紅細(xì)胞膜變化引起紅細(xì)胞自溶現(xiàn)象,但若向該動(dòng)物注射ATP后,自溶現(xiàn)象可明顯降低。由此可表明,基因?qū)ι镄誀畹目刂品绞街皇牵?u> 。
(5)某實(shí)驗(yàn)小組向正常小鼠胚胎細(xì)胞內(nèi)導(dǎo)入某“X基因”后,發(fā)現(xiàn)靶基因能正常轉(zhuǎn)錄形成mRNA,但細(xì)胞內(nèi)卻不再合成相應(yīng)蛋白質(zhì),其原因最可能是 。
(1)標(biāo)記基因 限制酶、DNA連接酶(答全給1分)
(2)受精卵 顯微注射法(或病毒感染法)
(3)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物為雜合體,在形成生殖細(xì)胞時(shí)等位基因發(fā)生分離
(4)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀 (5)“X基因”轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與靶基因控制合成的mRNA雜交,抑制其控制合成G酶(蛋白質(zhì))(或抑制了目的基因的翻譯過(guò)程)
考查基因敲除的知識(shí)。
(1)基因表達(dá)載體由四部分組成:?jiǎn)?dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因,在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中,須使用到限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。
(2)培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí),選擇的受體細(xì)胞通常為受精卵,通過(guò)采用顯微注射法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵中。
(3)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是雜合體,在產(chǎn)生后代時(shí)等位基因分離,所以后代并非每一個(gè)都含有目的基因。
(4)該動(dòng)物由于酶異常導(dǎo)致紅細(xì)胞自溶,說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物性狀。
(5)靶基因能正常轉(zhuǎn)錄形成mRNA,但不能合成蛋白質(zhì)。很顯然是翻譯過(guò)程不能進(jìn)行,究其原因是“X基因”轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與靶基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA雜交。
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市2010屆高三教學(xué)情況調(diào)查(一)生物試題 題型:綜合題
(7分)基因敲除是根據(jù)DNA重組原理發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興技術(shù)。通常用設(shè)計(jì)好的DNA片段替代動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的基因片段,從而達(dá)到基因敲除的目的。運(yùn)用基因敲除技術(shù)構(gòu)建基因敲除動(dòng)物模型是研究基因功能中較為普遍的一種方法,其基本原理如下圖所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前,需要構(gòu)建一個(gè)基因表達(dá)載體。一個(gè)理想的基因表達(dá)載體,通常由啟動(dòng)子、終止子、目的基因和 等四部分組成。在此過(guò)程中,所需使用的相關(guān)工具酶是 。
(2)如果要獲得一只含目的基因的小鼠,則選擇的受體細(xì)胞通常為 ,基因?qū)朐摷?xì)胞時(shí),可以采用 等方法。
(3)上述途徑所獲得的動(dòng)物,其后代并非每一個(gè)個(gè)體都含目的基因,原因是 。
(4)假設(shè)通過(guò)基因敲除構(gòu)建了一個(gè)非球形紅細(xì)胞性貧血(Ⅱ型)模型動(dòng)物,該動(dòng)物因丙酮酸激酶缺陷或葡萄糖-6-磷酸脫氫酶(G-6-PD)缺陷,使紅細(xì)胞膜變化引起紅細(xì)胞自溶現(xiàn)象,但若向該動(dòng)物注射ATP后,自溶現(xiàn)象可明顯降低。由此可表明,基因?qū)ι镄誀畹目刂品绞街皇牵?u> 。
(5)某實(shí)驗(yàn)小組向正常小鼠胚胎細(xì)胞內(nèi)導(dǎo)入某“X基因”后,發(fā)現(xiàn)靶基因能正常轉(zhuǎn)錄形成mRNA,但細(xì)胞內(nèi)卻不再合成相應(yīng)蛋白質(zhì),其原因最可能是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市2010屆高三教學(xué)情況調(diào)查(一)生物試題 題型:綜合題
(7分)基因敲除是根據(jù)DNA重組原理發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興技術(shù)。通常用設(shè)計(jì)好的DNA片段替代動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的基因片段,從而達(dá)到基因敲除的目的。運(yùn)用基因敲除技術(shù)構(gòu)建基因敲除動(dòng)物模型是研究基因功能中較為普遍的一種方法,其基本原理如下圖所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前,需要構(gòu)建一個(gè)基因表達(dá)載體。一個(gè)理想的基因表達(dá)載體,通常由啟動(dòng)子、終止子、目的基因和 等四部分組成。在此過(guò)程中,所需使用的相關(guān)工具酶是 。
(2)如果要獲得一只含目的基因的小鼠,則選擇的受體細(xì)胞通常為 ,基因?qū)朐摷?xì)胞時(shí),可以采用 等方法。
(3)上述途徑所獲得的動(dòng)物,其后代并非每一個(gè)個(gè)體都含目的基因,原因是 。
(4)假設(shè)通過(guò)基因敲除構(gòu)建了一個(gè)非球形紅細(xì)胞性貧血(Ⅱ型)模型動(dòng)物,該動(dòng)物因丙酮酸激酶缺陷或葡萄糖-6-磷酸脫氫酶(G-6-PD)缺陷,使紅細(xì)胞膜變化引起紅細(xì)胞自溶現(xiàn)象,但若向該動(dòng)物注射ATP后,自溶現(xiàn)象可明顯降低。由此可表明,基因?qū)ι镄誀畹目刂品绞街皇牵?u> 。
(5)某實(shí)驗(yàn)小組向正常小鼠胚胎細(xì)胞內(nèi)導(dǎo)入某“X基因”后,發(fā)現(xiàn)靶基因能正常轉(zhuǎn)錄形成mRNA,但細(xì)胞內(nèi)卻不再合成相應(yīng)蛋白質(zhì),其原因最可能是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市2010屆高三教學(xué)情況調(diào)查(一)(生物) 題型:填空題
基因敲除是根據(jù)DNA重組原理發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興技術(shù)。通常用設(shè)計(jì)好的DNA片段替代動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的基因片段,從而達(dá)到基因敲除的目的。運(yùn)用基因敲除技術(shù)構(gòu)建基因敲除動(dòng)物模型是研究基因功能中較為普遍的一種方法,其基本原理如下圖所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前,需要構(gòu)建一個(gè)基因表達(dá)載體。一個(gè)理想的基因表達(dá)載體,通常由啟動(dòng)子、終止子、目的基因和 ▲ 等四部分組成。在此過(guò)程中,所需使用的相關(guān)工具酶是 ▲ 。
(2)如果要獲得一只含目的基因的小鼠,則選擇的受體細(xì)胞通常為 ▲ ,基因?qū)朐摷?xì)胞時(shí),可以采用 ▲ 等方法。
(3)上述途徑所獲得的動(dòng)物,其后代并非每一個(gè)個(gè)體都含目的基因,原因是 ▲ 。
(4)假設(shè)通過(guò)基因敲除構(gòu)建了一個(gè)非球形紅細(xì)胞性貧血(Ⅱ型)模型動(dòng)物,該動(dòng)物因丙酮酸激酶缺陷或葡萄糖-6-磷酸脫氫酶(G-6-PD)缺陷,使紅細(xì)胞膜變化引起紅細(xì)胞自溶現(xiàn)象,但若向該動(dòng)物注射ATP后,自溶現(xiàn)象可明顯降低。由此可表明,基因?qū)ι镄誀畹目刂品绞街皇牵?u> ▲ 。
(5)某實(shí)驗(yàn)小組向正常小鼠胚胎細(xì)胞內(nèi)導(dǎo)入某“X基因”后,發(fā)現(xiàn)靶基因能正常轉(zhuǎn)錄
形成mRNA,但細(xì)胞內(nèi)卻不再合成相應(yīng)蛋白質(zhì),其原因最可能是 ▲ 。
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