【題目】某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量(K值)后,其種群數(shù)量的變化趨勢(shì)有如圖的I、、三種可能性.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 環(huán)境被破壞時(shí)環(huán)境容納量下降,體現(xiàn)了環(huán)境的制約作用

B. a點(diǎn)出生率大于死亡率,c點(diǎn)死亡率大于出生率

C. 三種可能性中,曲線工說明該種群棲息地的受破壞程度較輕

D. 當(dāng)曲線趨近零時(shí),對(duì)該動(dòng)物種群應(yīng)采取就地保護(hù)

【答案】D

【解析】環(huán)境會(huì)影響環(huán)境容納量,所以當(dāng)環(huán)境破壞時(shí)環(huán)境容納量下降,體現(xiàn)了環(huán)境的制約作用,故A正確。a點(diǎn)后數(shù)量上升說明出生率大于死亡率,c點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量下降,說明死亡率大于出生率,故B正確。比較I、IIIII,I的環(huán)境容納量最大,說明種群棲息地的受破壞程度較輕,故C正確。當(dāng)曲線III趨近零時(shí),即面臨瀕危,對(duì)該動(dòng)物應(yīng)采取易地保護(hù),而不是就地保護(hù),故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化過程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

Aab段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加

B該圖若為減數(shù)分裂,則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期

Cde段可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂

Def段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( )

A.核仁是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)

B.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積變小

C.失去細(xì)胞核,細(xì)胞壽命將會(huì)縮短

D.大分子物質(zhì)以自由擴(kuò)散方式通過核孔

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的一組是( )

A. 雙縮脲試劑一蛋白質(zhì)一紫色;健那綠染液一線藍(lán)綠色

B. 碘液一淀粉一藍(lán)色;重鉻酸鉀溶液﹣﹣酒精﹣﹣灰綠色

C. 二苯胺一DNA﹣藍(lán)色;斐林試劑一麥芽糖一磚紅色

D. 醋酸洋紅染液一染色體一紅色;蘇丹染液一脂肪一橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用平板劃線法或稀釋涂布平板法都可以純化大腸桿菌,二者的共同點(diǎn)有

可以用相同的培養(yǎng)基

都需要使用接種針進(jìn)行接種

都需要在火焰旁進(jìn)行接種

都可以用來計(jì)數(shù)活菌

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苜蓿種子的子葉黃色與褐色為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由基因 Y、y 控制;圓粒與腎粒為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由基因 R、r 控制.某科研小組進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),黃色圓粒苜蓿與黃色腎粒苜蓿雜交,后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,數(shù)量統(tǒng)計(jì)如圖所示.下列相關(guān)表述不正確的是

A.雜交后代中,圓粒與腎粒的比例為 1:1,黃色與褐色的比例為 3:1

B.親本中黃色圓粒和黃色腎粒的基因型分別是 YyRr Yyrr

C.若親本黃色圓粒和褐色腎粒雜交,后代可能出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為 1:1:1:1

D.黃色腎粒和褐色圓粒雜交,后代一定是黃色圓粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營(yíng)養(yǎng)的描述中,不正確的是

A.氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素

B.水是該微生物的營(yíng)養(yǎng)要素之一

C.無機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)細(xì)胞分化的分析中,不正確的是( )

A.從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞趨向?qū)iT化

B.從細(xì)胞器水平分析,種類、數(shù)目發(fā)生改變

C.從分子水平分析,根本原因是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量發(fā)生改變

D.從個(gè)體水平分析,是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(by)的DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI酶切后得到的DNA分子仍是1000 by,用KpnI單獨(dú)酶切得到400 by600 by兩種長(zhǎng)度的DNA分子,用EcoRI,KpnI同時(shí)酶切后得到200by600by兩種長(zhǎng)度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是

A. B.

C. D.

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