【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取親代及子代的DNA經(jīng)密度梯度離心分離，如圖①—⑤為可能的結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 子一代DNA應(yīng)為②

B. 子二代DNA應(yīng)為①

C. 親代的DNA應(yīng)為⑤

D. 子三代DNA應(yīng)為④

【答案】D

【解析】親代DNA均含有15N，離心后應(yīng)位于重帶位置，如圖⑤，C項(xiàng)正確；親代進(jìn)行半保留復(fù)制，DNA子一代DNA的一條單鏈含有15N，一條單鏈含有14N，離心后應(yīng)位于中帶位置，如圖②，A項(xiàng)正確；子二代DNA有2個(gè)DNA只含有14N，2個(gè)DNA同時(shí)含有15N和14N，離心后結(jié)果為①，B項(xiàng)正確；子三代DNA有6個(gè)DNA只含有14N，2個(gè)DNA同時(shí)含有15N和14N，離心后結(jié)果為③，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦為單眼皮，丈夫的父母均為雙眼皮。這對(duì)夫婦經(jīng)手術(shù)后均變?yōu)殡p眼皮。二胎政策開(kāi)放后，他們想再要個(gè)孩子。你認(rèn)為他們所要的二胎應(yīng)該是（　�。�

A. 雙眼皮B. 單眼皮C. 眼皮介于單雙之間D. 不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞可能含有多個(gè)細(xì)胞核，如動(dòng)物的骨骼肌細(xì)胞和植物成熟的篩管細(xì)胞。（_____）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)?/span>通過(guò)豌豆雜交試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)遺傳定律；薩頓通過(guò)研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂提出 “基因在染色體上”的假說(shuō)。兩者主要的研究方法依次是（ ）

A．類比推理法、類比推理法 B．假說(shuō)——演繹法、假說(shuō)——演繹法

C．假說(shuō)——演繹法、類比推理法 D．類比推理法、假說(shuō)——演繹法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamH I三種限制酶切割位點(diǎn)，同時(shí)還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因。利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒分別用Sal I酶切，酶切產(chǎn)物用_____________催化連接后，兩個(gè)DNA片段的連接結(jié)果有_______種。

（2）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用______酶和________酶，對(duì)_______進(jìn)行切割，以保證重組DNA序列的唯一性。

（3）為篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入________________，理由是_______。

（4）將轉(zhuǎn)入抗鹽基因的煙草細(xì)胞培育成完整的植株需要用__________________技術(shù)，愈傷組織經(jīng)________進(jìn)而形成完整植株，此過(guò)程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖形分析下列說(shuō)法，正確的是

A. 根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

B. 用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

C. 若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

D. 若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是 （ ）

A．各種生物膜的化學(xué)組成沒(méi)有差別

B．不同的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的

C．生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平

D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示中甲、乙所示植物光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系和相關(guān)生理過(guò)程；丙、丁表示種植蔬菜的大棚剖面圖（棚頂?shù)牟菹怯貌葜瞥傻母采w物）和一天中大棚內(nèi)CO2濃度變化的曲線，其中在c～d期間打開(kāi)大棚通風(fēng)口。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中植物葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時(shí)都可產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是________。

（2）圖乙中“2”過(guò)程場(chǎng)所是________，過(guò)程“1”給“2”提供的物質(zhì)是__________。

（3）圖丙大棚通風(fēng)后，由圖丁曲線可知CO2濃度有所上升，但濃度仍低于棚外，造成cd段CO2濃度低于大氣水平的原因是_______________________；蓋草席后，CO2濃度迅速上升但隨后趨緩，造成f點(diǎn)后上升趨緩的原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人工種子培養(yǎng)過(guò)程流程圖解，下列相關(guān)的敘述中，不正確的是

A. b、c過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用，d表示給胚狀體包上人工胚乳和人工種皮

B. 再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程

C. 人工種子的培育是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的重要用途之一

D. 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題

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