分析 據(jù)圖分析:甲圖中a表示陽生植物的呼吸作用速率,b表示陽生植物的光補償點,c表示陽生植物的光飽和點;圖乙表示不同二氧化碳濃度下溫度對光合作用速率的影響.影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)圖一兩曲線的差異是由植物本身的遺傳物質(zhì)決定的,是自然選擇的結(jié)果.
(2)圖二中隨著溫度的升高,酶活性降低,光合速率降低,曲線后段呈下降趨勢.
(3)由于圖一中CO2濃度是限制光合作用的主要因素,而圖二中在是飽和的CO2濃度下測定的n點,所以對于陽生植物而言,光合速率增強,所以光補償點b點左移,a表示呼吸速率,影響呼吸速率的主要因素是溫度.
(4)據(jù)圖三分析,X植物的呼吸速率為2,X植物固定CO2的速度為5mg/h•單位葉面積,根據(jù)真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率可知,此時凈光合速率=5-2=3,對應的光照強度為8Klx.要使Y植物在1天內(nèi)(12小時白天,12小時黑夜),要使有機物積累量為正值,則凈光合速率一定要大于呼吸速率,圖三中對應凈光合速率為1時的光照強度為4klx.
故答案為:
(1)遺傳物質(zhì)(DNA、基因)
(2)溫度過高,酶活性降低
(3)左 溫度
(4)8 4
點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及與呼吸作用之間的關(guān)系等方面的知識,具有一定的難度和綜合性,意在考查考生的審題能力、識圖能力和理解能力,在研究曲線是注意變量的確定.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食草昆蟲和貓頭鷹 | B. | 貓頭鷹和食蟲昆蟲 | ||
C. | 食草昆蟲和青草 | D. | 青草和貓頭鷹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離開活細胞,酶就失去催化能力 | |
B. | 酶的催化效率受溫度和酸堿度的影響 | |
C. | 反應前后,酶的化學性質(zhì)和數(shù)量不變 | |
D. | 酶作用的原理是降低化學反應的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜 | B. | DNA | C. | 細胞核膜 | D. | 核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個營養(yǎng)級 | |
B. | 在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物體型越大 | |
C. | 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
D. | 在食物鏈和食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)的所有生物成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞經(jīng)處理后被吡羅紅染色,其細胞核呈紅色 | |
B. | 在光鏡的高倍鏡下觀察蘚類葉片裝片,可見葉綠體的結(jié)構(gòu) | |
C. | 將人的紅細胞放入0.9%的NaCl溶液中,細胞形態(tài)不會改變 | |
D. | 葉綠體色素在層析液中的溶解度越低,在濾紙上擴散就越快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如下圖,圖中“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯誤的是
A.甲、乙、丙皆為微量有機物 B.甲、乙皆可促進果實成熟
C.乙、丙之間具有協(xié)同作用 D.甲、乙之間具有拮抗作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古集寧一中高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是
A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B.DNA聚合酶是在細胞核中合成的
C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個堿基
D.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
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