如圖是人體胃酸分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制和途徑,胃泌素是由幽門黏膜G細(xì)胞分泌的活性肽類激素,可刺激胃黏膜壁細(xì)胞分泌胃酸.請(qǐng)分析回答:
(1)胃泌素合成并分泌到細(xì)胞外的過(guò)程中直接參與的細(xì)胞器
 
,分泌后進(jìn)入
 
 中.
(2)由圖分析可知,促使胃粘膜壁細(xì)胞產(chǎn)生胃酸的信號(hào)分子有
 
;
(3)胃泌素的分泌調(diào)節(jié)方式為
 
調(diào)節(jié);興奮在神經(jīng)纖維①上的傳導(dǎo)方向是
 
;研究發(fā)現(xiàn)突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可以通過(guò)囊泡“回流”,防止突觸后膜持續(xù)
 
.   
(4)為了探究胄泌素在胃酸分泌中的作用,可以采用適宜的電流刺激(①/②/③/④)部位中的
 
部位,然后再檢測(cè)胃泌素的濃度變化,并檢測(cè)胃液中胃酸的含量.
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:圖示為胃酸分泌調(diào)節(jié)過(guò)程,該調(diào)節(jié)過(guò)程既有神經(jīng)細(xì)胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì)參與,也有胃泌素參與,所以調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過(guò)程.
激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有:微量高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞.在突觸上,電信號(hào)不能進(jìn)行傳遞,因此需轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)的形式傳遞,到達(dá)突觸后膜后又轉(zhuǎn)變成電信號(hào).激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度慢、作用時(shí)間長(zhǎng)、作用范圍廣.
解答: 解:(1)胃泌素為分泌蛋白,故合成并分泌到細(xì)胞外的過(guò)程中直接參與的細(xì)胞器核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,分泌后進(jìn)人血液中由體液運(yùn)輸.
(2)由圖分析可知,促使胃粘膜壁細(xì)胞產(chǎn)生胃酸的信號(hào)分子有胃泌素、神經(jīng)遞質(zhì);
(3)據(jù)圖示可知,胃泌素的分泌調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié);由于感受器位置一定,故興奮在神經(jīng)纖維①上的傳導(dǎo)方向是單向的;研究發(fā)現(xiàn)突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可以通過(guò)囊泡“回流”,防止神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜持續(xù)結(jié)合,使細(xì)胞持續(xù)興奮或抑制.   
(4)因刺激①②部位可引起胃酸分泌,刺激③④部位可引起胄泌素分泌,故為了探究胄泌素在胃酸分泌中的作用,可以采用適宜的電流刺激部位中的③或④部位,然后再檢測(cè)胃泌素的濃度變化,并檢測(cè)胃液中胃酸的含量.
故答案為:
(1)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體     血液
(2)胃泌素、神經(jīng)遞質(zhì)
(3)神經(jīng)     單向    興奮或抑制
(4)③或④
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)克隆技術(shù)和胚胎工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、從細(xì)胞系中獲取單個(gè)細(xì)胞來(lái)培養(yǎng),可能得到細(xì)胞株
B、從供體輸卵管、子宮角獲取的早期胚胎應(yīng)立即移至同期發(fā)情受體的相應(yīng)部位繼續(xù)發(fā)育
C、原生質(zhì)體的獲得需在較高滲透壓的溶液環(huán)境下進(jìn)行
D、克隆“多莉”時(shí)重組卵細(xì)胞最初分裂時(shí)雖然復(fù)制了DNA,但基因的轉(zhuǎn)錄并未開始,所以不能合成卵細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某質(zhì)粒被BamHI切割后得到一個(gè)線性載體DNA,經(jīng)過(guò)末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶作用將多個(gè)相同的脫氧核苷三磷酸(dATP或dTTP或dCTP或dGTP)連續(xù)加到切割后的兩個(gè)黏性末端上.相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶作用時(shí)不需要模板鏈
B、末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶的作用是催化形成磷酸二酯鍵
C、末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶的作用特點(diǎn)與DNA連接酶相同
D、該技術(shù)的重要意義是防止線性載體DNA自身環(huán)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植株發(fā)生了染色體缺失變異,含該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因D,正常染色體上具有白色隱性基因d.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該圖顯示的時(shí)期可能是四分體時(shí)期
B、該變異在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生
C、如果該植株自交,其后代性狀分離比為紅色:白色=3:1
D、如果該植株進(jìn)行測(cè)交,該植株作為父本和母本的結(jié)果不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、與自然發(fā)酵相比,人工接種菌種不易被雜菌污染
B、較高溫度和密閉環(huán)境有利于果醋的發(fā)酵
C、鹽的用量、酒的種類和用量、溫度等均會(huì)影響腐乳風(fēng)味
D、果酒、果醋和腐乳制作的微生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí),經(jīng)常換水可防止?fàn)根
B、解離的目的是讓細(xì)胞相互分離并保持細(xì)胞活性
C、漂洗目的是洗去解離液,所用的時(shí)間比解離長(zhǎng)
D、觀察時(shí)應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞,此區(qū)細(xì)胞排列緊密,有的正在分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與生物膜功能無(wú)關(guān)的生命活動(dòng)是( 。
A、乳酸菌發(fā)酵
B、水的光解
C、胰島素調(diào)節(jié)血糖
D、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某人從初進(jìn)高原到完全適應(yīng)其曲線變化原因的分析,正確的是(  )
A、AB段時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)入血液
B、AB段說(shuō)明人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)失調(diào)
C、BC段變化是機(jī)體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、乳酸濃度的變比過(guò)程是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)無(wú)絲分裂的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、分裂過(guò)程中沒(méi)有紡錘絲的出現(xiàn)
B、人成熟的紅細(xì)胞能進(jìn)行無(wú)絲分裂
C、分裂過(guò)程中不出現(xiàn)核膜的周期性變化
D、分裂過(guò)程中要進(jìn)行DNA復(fù)制

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