【題目】某健康人感染流感病毒后,出現(xiàn)了發(fā)熱等癥狀。該患者體內(nèi)一般不會(huì)發(fā)生的是
A.漿細(xì)胞通過(guò)與病毒結(jié)合抑制其增殖B.效應(yīng)T細(xì)胞裂解被病毒侵入的細(xì)胞
C.下丘腦的部分神經(jīng)細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)D.B細(xì)胞和T細(xì)胞的細(xì)胞周期都縮短
【答案】A
【解析】
1、B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。
2、效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,增加細(xì)胞膜的通透性,使得靶細(xì)胞裂解死亡。
3、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,形成熱覺(jué)的中樞在大腦皮層。
A、某健康人感染流感病毒后,刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞,漿細(xì)胞合成并分泌抗體,抗體通過(guò)與病毒結(jié)合抑制其增殖,漿細(xì)胞無(wú)識(shí)別作用,A錯(cuò)誤;
B、效應(yīng)T細(xì)胞能與被病毒侵入的細(xì)胞(靶細(xì)胞)結(jié)合,并使靶細(xì)胞裂解死亡,B正確;
C、因?yàn)槌霈F(xiàn)了發(fā)熱現(xiàn)象,而體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,某些神經(jīng)細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng),進(jìn)而增加產(chǎn)熱量,C正確;
D、B細(xì)胞和T細(xì)胞受刺激后,都迅速增殖分化,所以它們的細(xì)胞周期都縮短,D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對(duì)植物的生長(zhǎng)都有影響。下表列出的5種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mmol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選用的兩種培養(yǎng)液是( )
培養(yǎng)液編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
甲離子 | 20 | 30 | 50 | 30 | 40 |
乙離子 | 55 | 45 | 60 | 45 | 55 |
丙離子 | 10 | 15 | 20 | 25 | 25 |
A.①⑤B.②③C.②④D.③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大氣中二氧化碳含量的迅速增加造成溫室效應(yīng)。下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A.動(dòng)植物呼吸作用的增強(qiáng)是大氣中二氧化碳含量增加的主要原因
B.減少化石燃料的燃燒是解決溫室效應(yīng)的主要措施
C.碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式循環(huán)
D.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用或化能合成作用將碳固定到生物群落中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述,正確的有
①先天性疾病是遺傳病 ②后天性疾病都不是遺傳病
③多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率一般比單基因遺傳病高
④不攜帶致病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病 ⑤先天愚型屬于染色體異常遺傳病
⑥青少年糖尿病屬于多基因遺傳病 ⑦基因突變是單基因遺傳病的根本原因
⑧調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),最好調(diào)查發(fā)病率較高的多基因遺傳病或染色體異常遺傳病
A.兩項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.已分化的細(xì)胞不再具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
B.細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)
C.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化
D.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的________、________、________和________的過(guò)程,叫生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。
(2)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是________________________,能量傳遞的途徑是________________,能量散失的形式主要是________。
(3)在能量流動(dòng)的過(guò)程中,當(dāng)能量流入次級(jí)消費(fèi)者(非最高級(jí)消費(fèi)者)時(shí),能量的去向有:________________、________________、________________。
(4)能量流動(dòng)具有________、________的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻的非糯性(W)對(duì)糯性(w)為顯性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈藍(lán)色,糯性品系所含淀粉遇碘呈紅色。將W基因用紅色熒光標(biāo)記,w基因用藍(lán)色熒光標(biāo)記。下面對(duì)純種非糯性與糯性水稻雜交的子代的敘述錯(cuò)誤的是( )(不考慮基因突變)
A.觀(guān)察Fl未成熟花粉時(shí),發(fā)現(xiàn)2個(gè)紅色熒光點(diǎn)和2個(gè)藍(lán)色熒光點(diǎn)分別移向兩極,是分離定律的直觀(guān)證據(jù)
B.觀(guān)察Fl未成熟花粉時(shí),發(fā)現(xiàn)1個(gè)紅色熒光點(diǎn)和1個(gè)藍(lán)色熒光點(diǎn)分別移向兩極,說(shuō)明形成該細(xì)胞時(shí)發(fā)生過(guò)染色體片段交換
C.選擇F1成熟花粉用碘液染色,理論上藍(lán)色花粉和紅色花粉的比例為1∶1
D.選擇F2所有植株成熟花粉用碘液染色,理論上藍(lán)色花粉和紅色花粉的比例為3∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)根據(jù)信息在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞過(guò)程的差異,一般將信息分為3大類(lèi):________、________和________。其中通過(guò)光、聲、溫度、濕度等物理過(guò)程傳遞的信息,叫________。
(2)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用。________________________離不開(kāi)信息的作用;________________離不開(kāi)信息的傳遞;除此之外,信息還能________________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有大有小。一般來(lái)說(shuō),____________________________,________越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力________。
(4)抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)________外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能________的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)的DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合,以DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合的形式存在。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.若DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物是DNA的載體,則只能存在于真核生物細(xì)胞中
B.翻譯時(shí)會(huì)形成DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物,其中蛋白質(zhì)復(fù)合物,其中蛋白質(zhì)參與構(gòu)成核糖體
C.轉(zhuǎn)錄時(shí)會(huì)形成DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物,其中蛋白質(zhì)含有RNA聚合酶
D.DNA復(fù)制會(huì)形成DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物,其中蛋白質(zhì)可能是解旋酶
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