科學(xué)家通過(guò)有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分,如下表:
物質(zhì)種類/膜的類別 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%)(主要是磷脂) | 糖類(%) |
變形蟲(chóng)細(xì)胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝細(xì)胞膜 | 44 | 52 | 4 |
人紅細(xì)胞膜 | 49 | 43 | 8 |
線粒體內(nèi)膜 | 76 | 24 | 0 |
菠菜葉綠體片層膜 | 70 | 30 | 0 |
(1)生物膜系統(tǒng)是指 。若要獲取較為純凈的細(xì)胞膜最好選用 作為材料。
(2)從表中可以看出,各種膜在化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是 ,主要區(qū)別有 。科學(xué)家將變形蟲(chóng)的細(xì)胞與小鼠肝細(xì)胞分別放入0.15%的K+溶液中相同時(shí)間后,再次測(cè)定K+濃度,發(fā)現(xiàn)放有小鼠肝細(xì)胞的K+溶液濃度較高,從兩種細(xì)胞的細(xì)胞膜成分分析,原因是 。
(3)對(duì)人體其他細(xì)胞的細(xì)胞膜成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)糖類的含量基本接近8%,偶爾有個(gè)別細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖類大約只有2%,該細(xì)胞最有可能發(fā)生了 ,引起因素有 。
(4)線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高的原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山西省高三上學(xué)期期中考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳的說(shuō)法,正確的是
①摩爾根在證實(shí)基因在染色體上的過(guò)程中運(yùn)用了類比推理方法
②父親色覺(jué)正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥(XXY)患者,這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致
③若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb,則初級(jí)卵母細(xì)胞基因組成為AAaaBBbb,為四倍體細(xì)胞
④在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,用甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子,則甲、乙兩桶的彩球數(shù)要相等
⑤囊性纖維病、苯丙酮尿癥、豌豆的圓粒與皺粒均為單基因控制的性狀,其中只有囊性纖維病是基因通過(guò)直接控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物的性狀的
A.①② B.③④ C.②⑤ D.A、B、C都不對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東師大附中高三上學(xué)期第二次模擬考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中在研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),屬于演繹推理的( )
A.F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)l自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例是9:3:3:1
B.F1形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子
C.Fl產(chǎn)生數(shù)目和種類相等的雌雄配子,且雌雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)相同
D.Fl測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1:l:1:1
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上第13次周測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在恒溫密閉的玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),用紅外儀器測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率(結(jié)果如圖,整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定。)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,在第 h時(shí)開(kāi)始光照;與第12h時(shí)相比,第18h時(shí)植物葉綠體內(nèi)C3的生產(chǎn)速率 (填“較快”或“較慢”);20h植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2的移動(dòng)方向是 。
(2)在圖中48h內(nèi),葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是 h時(shí),植物有機(jī)物含量最多的時(shí)刻是
h時(shí)。
(3)與a點(diǎn)相比,b點(diǎn)時(shí)植物的有機(jī)物 (填“有”或“沒(méi)有”)積累,判斷的依據(jù)是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省師大第一附中高三上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
I.葉綠體轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將外源基因整合到葉綠體基因組中,該技術(shù)能有效改良植物的品質(zhì)。請(qǐng)回答。
(1)為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中其他植物體內(nèi),科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中,其原因是( )
A.葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入生殖細(xì)胞中
B.植物雜交的后代不會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離比
C.轉(zhuǎn)基因植物中的質(zhì)基因與其他植物間不能通過(guò)花粉發(fā)生基因交流
D.轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過(guò)花粉發(fā)生基因交流
(2)來(lái)自原核生物中有重要價(jià)值的外源基因,無(wú)需改造和修飾就可在葉綠體中高效表達(dá),據(jù)此分析,原因是 。
(3)對(duì)大多數(shù)高等植物而言,與傳統(tǒng)的細(xì)胞核轉(zhuǎn)基因相比,葉綠體轉(zhuǎn)基因更穩(wěn)定,其遺傳方式 (答“遵循”或“不遵循”)分離定律,不會(huì)隨 (“花粉”或“卵細(xì)胞“)傳給后代,從而保持了 (“父本”或“母本”)的遺傳特性。
II.(1)生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到_____________和_____________的同步發(fā)展。
(2)生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過(guò)實(shí)行“__________”的原則,使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省師大第一附中高三上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)不正確的是( )
A.細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行
B.神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于接受更多神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞
C.某些低等植物細(xì)胞中心體的存在,有利于其有絲分裂的正常進(jìn)行
D.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,有利于有氧呼吸快速進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高一9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有種類充足的氨基酸,要合成由200個(gè)氨基酸組成的由一條肽鏈組成的蛋白質(zhì),由氨基酸排列順序不同而形成的該蛋白質(zhì)種類最多有( )
A. 200 B. 4200 C. 20020 D. 20200
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高一9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小明正在那兒冥思苦想,此時(shí),直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是( )
A.血液 B.神經(jīng)細(xì)胞 C.大腦 D.神經(jīng)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上向右傳導(dǎo)的示意圖。下列敘述正確的是( )
A.b接受a傳遞來(lái)的化學(xué)信號(hào)后會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化
B.④和⑤所處狀態(tài)是軸突膜上鉀離子通道打開(kāi),鉀離子外流的結(jié)果
C.a(chǎn)處在興奮傳到后開(kāi)始合成神經(jīng)遞質(zhì),并完成電信號(hào)―→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D.軸突膜處于②狀態(tài)時(shí),鉀離子通道關(guān)閉,鈉離子通道開(kāi)始大量開(kāi)放
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