項目 | 能量(kJ) |
蠶吃掉的桑葉所含能量 | 419 |
蠶沙(糞便)含有的能量 | 219 |
蠶呼吸作用散失的能量 | 146 |
① | 54 |
分析 1、一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越大,反之,調(diào)節(jié)能力就越。疅釒в炅稚鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越大.
2、碳在無機環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機物的形式存在,并通過生物鏈在生物群落中傳遞;碳的循環(huán)形式是CO2.
3、每個營養(yǎng)級固定的能量有四個去向:流向下一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用,所以能量流動的特點是逐級遞減.能量的傳遞效率在10%~20%之間.
解答 解:(1)圖中生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡單,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,它的自我調(diào)節(jié)能力較弱,其抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低.
(2)將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能星屬于第一營養(yǎng)級所含的能量,蠶沙中的碳元素以有機物形式流向魚,魚體內(nèi)的碳元素通過呼吸作用以CO2形式流向桑樹.
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,蠶同化的總能量為419-219=200kJ,表中①部分的能量用于蠶的自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動,儲存在蠶的有機物中.
故答案為:
(1)自我調(diào)節(jié) 抵抗力
(2)一 有機物 CO2
(3)200 (自身)生長、發(fā)育和繁殖(等生命活動)
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 |
酵母菌數(shù)(萬個/毫升) | 32 | 127 | 762 | 824 | 819 | 821 | 820 |
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量 (mol) | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
產(chǎn)生酒精的量 (mol) | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體具有消化細胞器碎片的功能 | |
B. | 酶和抗體都在核糖體上合成 | |
C. | 抑制線粒體的功能會影響主動運輸 | |
D. | 高爾基體在動、植物細胞中的功能不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種蛋白質(zhì)分子由A、B、C三條肽鏈構(gòu)成,其中,A鏈有32個氨基酸,B鏈有45個氨基酸,C鏈有53個氨基酸,這個蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是
A.126個 B.127個 C.128個 D.129個
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