【題目】如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白的過程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動(dòng)過程，①②③④表示相關(guān)過程。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是

A. ①過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，催化②過程的酶是RNA聚合酶

B. 假設(shè)a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b

C. 一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，在原核細(xì)胞中分離出的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起，這說明原核細(xì)胞是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯

D. 假設(shè)②過程表示豌豆的紅花基因(R)的轉(zhuǎn)錄過程，那么可在豌豆葉肉細(xì)胞中分離出與R相對(duì)應(yīng)的mRNA

【答案】A

【解析】試題分析：圖中①過程是DNA復(fù)制，主要發(fā)生在細(xì)胞分裂間期；②過程是轉(zhuǎn)錄，催化的酶是RNA聚合酶，A正確；翻譯時(shí)，長(zhǎng)的肽鏈先合成，短的肽鏈后合成，若a、b為mRNA的兩端，則核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b，B正確；一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，在原核細(xì)胞中分離出的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起，說明原核細(xì)胞是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，C正確；假設(shè)②過程表示豌豆的紅花基因(R)的轉(zhuǎn)錄過程，則該紅花基因(R)只能在花瓣細(xì)胞內(nèi)選擇性表達(dá)，在豌豆葉肉細(xì)胞中不能分離出與R相對(duì)應(yīng)的mRNA，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、圖二是突觸結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）與神經(jīng)元功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。

（2）圖一中_____接受信息，刺激⑥處產(chǎn)生沖動(dòng)，在③處也能測(cè)到動(dòng)作電位，因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)在同一神經(jīng)元上是_____；動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí)，膜外_____離子大量流入膜內(nèi)導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生。

（3）圖二結(jié)構(gòu)⑧對(duì)應(yīng)圖一結(jié)構(gòu)_____；⑦物質(zhì)稱為_____。

（4）信息在神經(jīng)元之間的傳遞形式是_____（選擇：電信號(hào)；化學(xué)信號(hào)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是抗利尿激素的調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 抗利尿激素的分泌增多時(shí)尿量會(huì)減少

B. 抗利尿激素分泌的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C. 下丘腦中有滲透壓感受器

D. 下丘腦產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)傳至垂體，產(chǎn)生抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】驗(yàn)證酶的高效性實(shí)驗(yàn)中最重要的是

A.試管是否干凈

B.實(shí)驗(yàn)材料(如肝臟)是否新鮮

C.衛(wèi)生香是否點(diǎn)燃

D.是否有對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)某植物進(jìn)行測(cè)交，得到后代的基因型為Rrbb、RrBb，則該植株的基因型是 （　�。�

A. RRBb B. RrBb C. rrbb D. Rrbb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國科學(xué)家倡導(dǎo)的以臍帶血作儲(chǔ)存的“生命銀行”，是利用臍帶血中的( )。

A.紅細(xì)胞B.營養(yǎng)物質(zhì)

C.遺傳基因D.干細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答

（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的_____。

（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞_____個(gè)。

（3）在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時(shí)應(yīng)_____

A．改用凹面反光鏡，放大光圈B．改用凹面反光鏡，縮小光圈

C．改用平面反光鏡，放大光圈D．改用平面反光鏡，縮小光圈

（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦試鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾�。缓笤陔p眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的兩處地方并改正①____________________________②_____________________

（5）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液）。

科學(xué)家依據(jù)_____將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是_____（填標(biāo)號(hào)）。圖中能進(jìn)行光合作用的是_____（填標(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是_____。提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的_____細(xì)胞，原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽，下列有關(guān)該過程的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.肽鍵數(shù)目減少7個(gè)

B.C原子減少12個(gè)

C.氨基和羧基分別增加3個(gè)

D.O原子數(shù)目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從克里克的中心法則，到RNA的干擾機(jī)制，科學(xué)家們不斷探索遺傳信息的流動(dòng)的機(jī)制，根據(jù)資料回答問題：

（1）安德魯法爾和克雷格梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象（RNAi），他們認(rèn)為：雙鏈RNA一旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成21～23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA（SiRNA）。Dicer能特異識(shí)別雙鏈RNA，以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）。激活的RISC通過堿基配對(duì)結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，造成蛋白質(zhì)無法合成（如圖所示）。

①克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括（請(qǐng)用箭頭和文字表示）________，后來RNA病毒和逆轉(zhuǎn)錄病毒中又發(fā)現(xiàn)了____________、___________傳遞路徑。根據(jù)RNAi機(jī)理，RNAi能使相關(guān)基因“沉默”，其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中的_________過程受阻。

②通過Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有________的堿基序列。

（2）下圖為四種病毒侵染人體相應(yīng)細(xì)胞后的增殖過程：

①過程需要的原料是________，催化過程②的酶是_______。

②乙肝病毒感染肝細(xì)胞后，一般很難根除，原因是_____________。治療乙肝時(shí)，通過藥物抑制過程③比抑制過程④的副作用小，這是因?yàn)?/span>______________。

③脊髓灰質(zhì)炎病毒的＋RNA除了參與病毒組成外，還具有的功能有____________。

④逆轉(zhuǎn)錄酶在過程⑤⑥中發(fā)揮重要作用，由此可判斷逆轉(zhuǎn)錄酶的作用有____________(填數(shù)字序號(hào))。

A.催化DNA鏈的形成 B.催化RNA單鏈的形成 C.切割DNA分子

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