下面圖甲、圖乙分別表示稻—魚—蛙農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量轉(zhuǎn)化示意圖。請據(jù)圖回答：
    
(1) 廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落演替，該演替的類型是______________。一般地說，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性較低。甲和乙相比，抵抗力穩(wěn)定性較強的是______________，原因是________________________________________________________。
(2)上述兩個生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物需要的有機物都依賴于________，生命活動所需的能量歸根到底都來自____________________。
(3)分析說明魚和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動中的積極作用是什么？________________________________________________________________________。
(4)從能量流動的角度看，建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是
________________________________________________________________________。
(5)為了使稻獲得高產(chǎn)，稻田乙需要經(jīng)常使用農(nóng)藥，而甲則不需要，原因是________________________________________________________________________。
(6)某同學寫出一條捕食食物鏈：雜草→蚯蚓→雞，該食物鏈________(填“×”、“√”)。
(7)利用沼氣燃燒為雞舍延長照明時間，提高產(chǎn)蛋率；利用性外激素誘捕果園中的害蟲。這些實例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

(1) 次生演替  抵抗力　 甲     甲中生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復雜 
(2)綠色植物的光合作用　  太陽(太陽光能)
(3)魚、蛙是消費者，加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（2分）
(4)調(diào)整能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧。?分）
(5)引入害蟲天敵——蛙，有效控制了害蟲數(shù)量　（2分）    (6) ×      (7)信息傳遞

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012屆四川省棠湖中學高三3月月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

I、（5分）將長勢相同的大豆幼苗隨機的均分成A、B、C三組，分別放在相同的完全培養(yǎng)液中，最初檢測表明，他們對K+吸收量相同，對水的吸收量也基本相同，隨后三組幼苗分別進行如下處理，回答下列問題；

植株
A
B
C
處理
添加高濃度的KHNO3溶液
注射“呼吸阻斷劑”
減去部分葉片
（1）吸水能力由小到大的順序是                  ；
（2）B植株對礦質(zhì)離子的吸收量會受到嚴重影響，其原因是                ；
（3）A植株根尖成熟區(qū)細胞可能會發(fā)生                現(xiàn)象，根對水分和礦質(zhì)離子吸收是一個                的過程。
（4）在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細胞能夠進行的生命活動是          。（填編號）
①細胞增殖   ②滲透吸水    ③光合作用     ④細胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復制
⑤有mRNA經(jīng)核孔進入細胞質(zhì)中
II.（19分）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響，請根據(jù)圖回答：

（1）對溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合上圖中的       圖，若要用豆科作物作為綠肥，可以顯著增加土壤中               元素的含量。
（2）限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是             （至少兩項），若乙圖表示某植物在恒溫30℃時光合速率于光照強度的關(guān)系，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，曲線中B點將向        移動，C點將向               移動。
（3）乙圖中的D點時刻，小麥葉片維管束鞘細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器是              
（4）乙圖中a點和c點相比，C3含量                （增多，減少或不變）
（5）（12分）某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度，設(shè)計了下面的實驗：首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結(jié)果如下表：請分析回答：

①這一實驗的自變量是           ，寫出該實驗設(shè)計的一種無關(guān)變量：           。
②實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是                       。
③如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株，這樣設(shè)計違背了科學實驗的      原則。
④若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時間內(nèi)光合細胞中的ATP含量會           ，C5化合物的含量會           。
⑤該實驗設(shè)計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度，請你提出進一步探究的實驗設(shè)計思路：                                    。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年重慶高考壓軸理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（20分）生物研究性學習小組的同學對某地區(qū)人類的甲病和乙病兩類遺傳病進行調(diào)查。以下是他們研究過程中得到的一些材料。

材料一　調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲病在患有該病的家族中發(fā)病率較高，往往是世代相傳；乙病的發(fā)病率較低，往往是隔代相傳。

材料二　統(tǒng)計甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況(見下表)

表現(xiàn)型

人數(shù)

 

 

性別

有甲病無乙病

無甲病有乙病

有甲病有乙病

無甲病

無乙病

男性

279

150

6

4 465

女性

281

16

2

4 701

材料三　繪制甲病和乙病在某一家族中的系譜圖(見下圖)。(甲、乙病分別由核基因A和a、B和b控制)。

請分析回答下面的問題。

(1)根據(jù)材料一和二可以推斷，控制甲病的基因最可能位于________染色體上，控制乙病的基因最可能位于________染色體上，主要理由是_______________________________。從來源看，導致甲、乙病產(chǎn)生的根本原因是________。

(2)分析兩種遺傳病的家族系譜圖，可以得出：

①Ⅰ－3的基因型為________，Ⅱ－6的基因型為____________________。

②Ⅲ－10為純合子的概率為________。

③Ⅳ－11患甲病的概率為________，只患乙病的概率為________。因此，Ⅲ－9和Ⅲ－10若生育________性后代，其患病的可能性會更低些。

(3)若該地區(qū)的某對表兄妹(都表現(xiàn)正常)婚配，后代中患遺傳病的概率將________，其原因是_________________________________________________。

(4)禁止近親結(jié)婚是控制人類遺傳疾病的重要措施，除此以外，你還會提出怎樣的建議來有效預(yù)防遺傳疾病的發(fā)生？________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年四川省高三3月月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

I、（5分）將長勢相同的大豆幼苗隨機的均分成A、B、C三組，分別放在相同的完全培養(yǎng)液中，最初檢測表明，他們對K+吸收量相同，對水的吸收量也基本相同，隨后三組幼苗分別進行如下處理，回答下列問題；

植株

A

B

C

處理

添加高濃度的KHNO3溶液

注射“呼吸阻斷劑”

減去部分葉片

（1）吸水能力由小到大的順序是                   ；

（2）B植株對礦質(zhì)離子的吸收量會受到嚴重影響，其原因是                 ；

（3）A植株根尖成熟區(qū)細胞可能會發(fā)生                 現(xiàn)象，根對水分和礦質(zhì)離子吸收是一個                 的過程。

（4）在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細胞能夠進行的生命活動是           。（填編號）

①細胞增殖    ②滲透吸水     ③光合作用      ④細胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復制

⑤有mRNA經(jīng)核孔進入細胞質(zhì)中

II.（19分）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響，請根據(jù)圖回答：

（1）對溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合上圖中的        圖，若要用豆科作物作為綠肥，可以顯著增加土壤中                元素的含量。

（2）限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是              （至少兩項），若乙圖表示某植物在恒溫30℃時光合速率于光照強度的關(guān)系，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，曲線中B點將向         移動，C點將向                移動。

（3）乙圖中的D點時刻，小麥葉片維管束鞘細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器是              

（4）乙圖中a點和c點相比，C3含量                 （增多，減少或不變）

（5）（12分）某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度，設(shè)計了下面的實驗：首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結(jié)果如下表：請分析回答：

①這一實驗的自變量是            ，寫出該實驗設(shè)計的一種無關(guān)變量：            。

②實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是                        。

③如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株，這樣設(shè)計違背了科學實驗的       原則。

④若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時間內(nèi)光合細胞中的ATP含量會            ，C5化合物的含量會            。

⑤該實驗設(shè)計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度，請你提出進一步探究的實驗設(shè)計思路：                                     。

 

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省汕頭市高一下學期期中試題生物卷 題型：綜合題

(11分)下面表示蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：（其中［    ］用數(shù)字表示）

（1）甲、乙兩圖分別表示＿＿＿＿和＿＿＿＿兩個生理過程。前者進行的場所是在細胞的＿＿＿＿＿＿，后者進行的場所是［    ］＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）甲圖中的③與乙圖中的③分別表示＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）甲圖中的②與乙圖中［    ］是同一物質(zhì)，其合成后的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（4）若甲圖①的一段序列為……TATGAGCTCGAGTAT……，據(jù)下表提供的遺傳密碼推測其編碼的氨基酸序列：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

 

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