從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為

A．原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

C．元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣西桂林市高三上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的變異是（ ）

A．非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組

B．染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變

C．非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上學(xué)期第一次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲物質(zhì)的分子式為C12H22O11，乙物質(zhì)的分子式為C57H110O6．如這兩種物質(zhì)作為生物體的能源物質(zhì)，在相同條件下，質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)被徹底分解時(shí)，甲物質(zhì)比乙物質(zhì)（ ）

A. 耗氧少，產(chǎn)生能量少 B. 耗氧多，產(chǎn)生能量多

C. 耗氧多，產(chǎn)生能量少 D. 耗氧少，產(chǎn)生能量多

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上學(xué)期第一次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在低溫雨雪冰凍天氣下，農(nóng)作物細(xì)胞中自由水與結(jié)合水比值及農(nóng)作物抗寒性都發(fā)生了相應(yīng)變化，圖中能正確描述這種變化的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上學(xué)期第一次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并決定該生物的分類，則以下哪種特性與你的決定無(wú)關(guān)

①核膜的有無(wú) ②核糖體的有無(wú) ③細(xì)胞壁的有無(wú) ④細(xì)胞顏色的有無(wú)．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一下3月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上無(wú)甜玉米籽粒。原因是（ ）

A．甜是顯性性狀 B．非甜是顯性性狀

C．相互混雜 D．環(huán)境影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一下3月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、提出假說(shuō)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析正確的是（ ）

A．孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B．測(cè)交實(shí)驗(yàn)中F1顯現(xiàn)的性狀為顯性性狀

C．為了驗(yàn)證提出的假說(shuō)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

D．測(cè)交后代性狀分離比為1：1，從細(xì)胞水平上體現(xiàn)了基因分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一下3月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列甲圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期所需時(shí)間的示意圖，乙圖表示不同溫度條件下酶活性的變化曲線。關(guān)于這兩幅圖的描述，正確的是（ ）

A．利用一定劑量射線處理a時(shí)期可誘發(fā)突變

B．觀察有絲分裂裝片時(shí)，視野中的大多數(shù)細(xì)胞都處于 b 時(shí)期

C．溫度在 c 點(diǎn)時(shí)酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞

D．酶的最適溫度應(yīng)為 d 點(diǎn)時(shí)的溫度

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高三上第一次模擬考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將500g黃豆生成黃豆芽后，稱重為2000g，在這個(gè)過(guò)程中，有機(jī)物的質(zhì)量變化是（ ）

A. 總量增多 B. 總量減少 C. 無(wú)明顯變化 D. 無(wú)法判斷

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