以下關(guān)于微生物傳染病流行過程的三個環(huán)節(jié)，說法正確的是 （　　）
A、對于人類的傳染病來說最主要的傳染源是易感人群
B、通過與SARS患者的口腔分泌物接觸病原體而患病的傳播屬于病媒傳播
C、微生物傳染病的傳染鏈包括病原體、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)
D、同一種微生物傳染病可以有一條以上的傳播途徑
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：傳染病是由各種病原體病原體引起的，能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播傳播的一類疾�。A防傳染病的方法：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群．
解答： 解：A、對于人類來說，最主要的傳染源是染病的生物；故A錯誤．
B、SARS是指主要通過近距離空氣飛沫和密切接觸傳播的呼吸道傳染��；故B錯誤．
C、微生物傳染病流行的過程有三個環(huán)節(jié)，即微生物傳染病的傳染鏈：傳染源、傳播途徑、易感人群；故C錯誤．
D、病原微生物的傳播途徑有：空氣、接觸、物質(zhì)媒介等，故D正確．
故選：D．
點評：本題考查微生物傳染病的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

膽固醇是人體中的一種重要化合物，血漿中膽固醇的含量受LDL（一種膽固醇含量為45%的脂蛋白）的影響．下圖表示細胞中膽固醇的來源，分析并回答下列問題．

（1）人體中膽固醇的主要作用有：
 
．
（2）圖中①過程為
 
．其產(chǎn)物徹底水解后能得到
 
種不同的物質(zhì)．②過程所需原料是
 
．
（3）LDL受體的化學本質(zhì)是
 
，LDL可以與細胞膜上的LDL受體結(jié)合，通過
 
（方式）進入細胞，此過程與細胞膜的
 
有關(guān)．
（4）從圖中可以看出，當細胞膽固醇含量較高時，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制
 
的合成．
（5）當LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時，會導致血漿中的膽固醇含量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如下圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．相關(guān)描述錯誤的是（　�。�
A、圖中A和C是組成染色體的主要成分
B、人體細胞中，單體a的種類有4種
C、圖中僅①②過程遵循堿基互補配對原則
D、生物多樣性的根本原因是A具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等生物細胞中的nuc-1基因（又稱細胞凋亡基因）編碼的蛋白質(zhì)能使DNA被切割成有規(guī)律的小片斷，DNA分子電泳圖呈梯狀條帶，正常細胞的DNA未降解，電泳圖表現(xiàn)為大分子片段．下列說法錯誤的是（　�。�
A、細胞中遺傳信息缺失可能是細胞凋亡的原因之一
B、如能激活癌細胞的nuc-1基因，可導致癌細胞死亡
C、被病毒感染的細胞的清除，不是通過細胞凋亡來完成的
D、蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是nuc-1基因表達的產(chǎn)物所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞分裂模式圖，①至⑥中屬于同一種生物的減數(shù)分裂過程序列是（　�。�
A、⑤③④①B、⑤③①⑥
C、⑤①④⑥D、①③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀分析下列材料，回答有關(guān)遺傳的問題．

Ⅰ．研究果蠅時發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對截毛基因（b）為顯性，且實驗證明B、b基因位于X和Y染色體上（同源區(qū)段）（見圖1）．
（1）有一只XXY的截毛果蠅，其雙親都是表現(xiàn)型為剛毛的雜合體，則產(chǎn)生該果蠅是由于其
 
（父方、母方）形成了異常的生殖細胞，導致這種異常生殖細胞出現(xiàn)的原因是
 
．
（2）控制果蠅的紅、白眼性狀的基因R、r只位于X染色體上，紅眼對白眼為顯性，種群中有各種性狀的雌果蠅．要通過一次雜交實驗判定紅眼剛毛雄果蠅的基因型，可選擇表現(xiàn)型為
 
的雌果蠅與這只果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)，根據(jù)子代果蠅紅、白眼與剛、截毛的對應(yīng)關(guān)系判斷該雄果蠅的基因型．
①如果子代果蠅均為剛毛，則該雄果蠅的基因型是XRBYB；
②如果子代
 
，則該雄果蠅基因型是XRBYb
③如果子代
 
，則該雄果蠅基因型是XRbYB
Ⅱ．貓是XY型性別決定的二倍體生物，當貓細胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時，只有一條X染色體上的基因能表達，其余X染色體高度螺旋化失活，如圖2所示．請回答：
（1）性染色體組成為XXX的細胞有
 
條失活的X染色體．高度螺旋化的染色體上的基因由于
 
過程受阻而不能表達．
（2）控制貓毛皮顏色的基因A（橙色）、a（黑色）位于X染色體上，現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓體細胞核中有一條失活的X染色體，該雄貓的基因型是
 
．
Ⅲ.19世紀，人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細胞遺傳中的重要作用，在研究染色體主要組成成分誰是遺傳物質(zhì)時，科學家實驗設(shè)計的關(guān)鍵思路是
 
，最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)．為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能，科學家做了如下實驗：取四支試管，分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA．在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間，測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量．該實驗要探究的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1997年，科學家將動物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌中表達成功．請據(jù)圖回答：

（1）首先根據(jù)胰島素的氨基酸序列，推測出原胰島素mRNA上的堿基序列，再根據(jù)
 
原則，用人工方法合成⑧DNA，通過這一過程獲得了
 
基因．
（2）圖中①從大腸桿菌的細胞中提取
 
，過程②須用
 
酶切割．
（3）圖中⑤表示的是
 
的過程，圖中③表示的是
 
分子．
（4）④過程表示將
 
分子導入
 
細胞．
（5）若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1（3.7kb，1kb=1000對堿基）上相應(yīng)的E-F區(qū)域（0.2kb），操作過程見圖2，那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2
 
．
A．既能被E也能被F切開        B．能被E但不能被F切開
C．既不能被E也不能被F切開    D．能被F但不能被E切開．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于特異性免疫的敘述，正確的是（　　）
A、細胞免疫中致敏T細胞分泌的淋巴因子能直接殺滅抗原
B、機體受抗原刺激后，致敏T淋巴細胞不直接參與攻擊抗原細胞
C、B淋巴細胞能分化產(chǎn)生記憶細胞，T淋巴細胞不能產(chǎn)生記憶細胞
D、二次免疫反應(yīng)是記憶細胞快速分裂增殖并產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)的問題抗體的制備經(jīng)歷了細胞學層面和分子學層面兩個合成途徑的研究．如圖1是生物學技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖．

（1）在獲取抗體之前，需要向健康人體注射特定抗原（如乙肝疫苗），并且每隔一周重復注射一次，重復注射的目的是
 
．免疫學稱細胞A為
 
，該細胞的免疫作用被稱為
 
免疫．
（2）過程①至②獲所取的抗體稱為
 
，其中Y細胞稱為
 
．
（3）③至⑥流程獲取抗體的技術(shù)稱為
 
技術(shù)．過程⑤需要限制性內(nèi)切酶，還需要
 
酶．V1基因體外擴增的技術(shù)一般簡稱為
 
．
用限制酶EcoRV單獨切割該普通質(zhì)粒，可產(chǎn)生14kb（1kb即1000個堿基對）的長鏈，而同時用限制酶EcoRV、Mbol聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒，得到三種長度的DNA片段，見圖2，其中*表示EcoRV限制酶切割的一個粘性末端．
（4）若Mbol限制酶獨立切割該普通質(zhì)粒，則可以產(chǎn)生的長度為
 
的DNA片段．
（5）EcoRV限制酶切割普通質(zhì)粒的切割位點如圖3，*為切割點．請在答題卡的圖上的大致位置上也用箭頭標出Mbol限制酶的酶切位點，并標示相應(yīng)片段長度．
基因工程中的檢測篩選是一個重要的步驟．若圖4中箭頭表示大腸桿菌質(zhì)粒的相關(guān)基因與限制酶的酶切位點．圖5示意有關(guān)限制酶在DNA分子中的具體切點．圖6表示運用影印培養(yǎng)法（使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法）檢測基因表達載體是否導入大腸桿菌．
限制酶 MseI PstI EcoRI SmaI XmaI
識別序列及切割位點
（6）培養(yǎng)基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有
 
、
 
．從檢測篩選的結(jié)果分析，含有目的基因的是
 
菌落中的細菌．

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