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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省鄭州市第四中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列細(xì)胞或物質(zhì),不在特異性免疫中發(fā)揮作用的是
A.效應(yīng)T細(xì)胞 | B.漿細(xì)胞 |
C.皮膚和黏膜、體液中殺菌物質(zhì) | D.吞噬細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河北省冀州中學(xué)高三一輪檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程,圖2表示免疫過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖1表示抵御病原體攻擊的第________道防線,圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的
有__ __、 ___ _(填字母)。
(2)艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞________(填字母)。此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生________ (填專用名詞),這種物質(zhì)作用于 細(xì)胞(填名稱),使其增殖分化成漿細(xì)胞和_______細(xì)胞(填字母)。因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失。
(3)圖2中的 _______細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及______的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于_______。艾滋病患者也不能進(jìn)行圖2所示的______免疫過(guò)程,因此其免疫能力幾乎全部喪失。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程,圖2表示免疫過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖1表示抵御病原體攻擊的第________道防線,圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的
有__ __、 ___ _(填字母)。
(2)艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞________(填字母)。此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生________ (填專用名詞),這種物質(zhì)作用于 細(xì)胞(填名稱),使其增殖分化成漿細(xì)胞和_______細(xì)胞(填字母)。因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失。
(3)圖2中的 _______細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及______的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于_______。艾滋病患者也不能進(jìn)行圖2所示的______免疫過(guò)程,因此其免疫能力幾乎全部喪失。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南省鄭州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞或物質(zhì),不在特異性免疫中發(fā)揮作用的是
A.效應(yīng)T細(xì)胞 B.漿細(xì)胞
C.皮膚和黏膜、體液中殺菌物質(zhì) D.吞噬細(xì)胞
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