A、曲線(xiàn)Ⅱ表示酶催化條件的反應(yīng),物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能用ab段表示 |
B、若將酶催化改為FeCl3催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向上移動(dòng) |
C、若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線(xiàn)的原有形狀均發(fā)生改變 |
D、催化劑和加熱都是給分子提供能量,讓分子達(dá)到容易發(fā)生反應(yīng)的活躍狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、每個(gè)氨基酸至少有一個(gè)R基 |
B、一個(gè)氨基酸只包括一個(gè)氨基 |
C、每個(gè)氨基酸至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
D、每種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組合而成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用無(wú)水乙醇作為溶劑溶解色素 |
B、加入碳酸鈣防止色素被破壞 |
C、加入二氧化硅是為了充分研磨 |
D、用水作為溶劑分離色素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、螢火蟲(chóng)發(fā)光的直接能源是ATP |
B、有氧條件是為確保需氧呼吸供能 |
C、在發(fā)光過(guò)程中熒光素酶會(huì)與熒光素結(jié)合 |
D、熒光素和熒光素酶可用于ATP的定量檢測(cè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種植→F1→選雙隱性者→純合體 |
B、種植→秋水仙素處理→純合體 |
C、種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體 |
D、種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高溫條件下生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移到根部 |
B、高溫條件下脫落酸降解 |
C、大雨提供萌發(fā)需要的水分 |
D、雨水條件下乙烯不能正常發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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