分析 1、由題意知,該家庭中的父母表現(xiàn)正常,生有患病的女兒,因此該病是常染色體隱性遺傳病,父母都是該病致病基因的攜帶者.
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實現(xiàn),通過轉(zhuǎn)錄過程,遺傳信息傳遞到mRNA上,通過翻譯過程,將mRNA上的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)中的氨基酸序列上.
3、基因?qū)π誀畹目刂疲孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀,②基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
4、基因分離定律的實質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨著同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代.
解答 解:(1)銅轉(zhuǎn)運P型ATP酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),基因控制蛋白質(zhì)的合成通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實現(xiàn),轉(zhuǎn)錄過程的原料是核糖核苷酸,翻譯過程的原料是氨基酸;WD的發(fā)生說明基因能通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物性狀.
(2)由分析可知,致病基因ATP7P位于常染色體上;若該家庭的三個孩子有三種基因型,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是減數(shù)分裂的過程中,等位基因隨同源染色體的分離而分離,產(chǎn)生不同類型的配子;由分析可知,該病是常染色體隱性遺傳病,這對夫妻是致病基因的攜帶者,再生一個孩子患WD的概率是$\frac{1}{4}$.
(3)人類遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的人類疾。
故答案為:
(1)核糖核苷酸 氨基酸 酶的合成
(2)常 減數(shù)分裂的過程中,等位基因隨同源染色體的分離而分離 $\frac{1}{4}$
(3)遺傳物質(zhì)的改變
點評 本題的知識點是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的比較,基因分離定律的實質(zhì),人類遺傳病及遺傳病類型的判斷,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)必須從核孔進(jìn)出細(xì)胞核的是( )
A.氨基酸 B.葡萄糖
C.RNA聚合酶 D.呼吸作用酶系
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是( )
A.若圖中①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸
B.若②是良好的儲能物質(zhì),則②是脂肪
C.若③為大分子物質(zhì),且能儲存遺傳信息,則③一定是DNA
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在緊急狀況下人的潛能能被充分調(diào)動,根本原因是腎上腺素的分泌增加 | |
B. | 人體的每一種反射都由反射弧完成,這些反射弧的神經(jīng)中樞位于大腦內(nèi) | |
C. | 植物人神經(jīng)系統(tǒng)中最可能未受損的部位是小腦 | |
D. | 產(chǎn)生視覺的部位是視網(wǎng)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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