13.如圖表示病原體侵入人體時(shí),吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原的過(guò)程.(注:數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu))

(1)吞噬細(xì)胞吞噬入侵的病原體形成了吞噬體,吞噬體與溶酶體融合,形成吞噬溶酶體.
(2)MHC-Ⅱ是吞噬細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì).MHC-Ⅱ在③(填數(shù)字)中合成,依次經(jīng)過(guò)②①(填數(shù)字)的加工,最終與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物,該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面,被T細(xì)胞.識(shí)別,啟動(dòng)特異性免疫.

分析 1、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
2、分析題圖:①表示高爾基體,②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③表示核糖體.

解答 解:(1)由題圖知,吞噬細(xì)胞吞噬入侵的病原體形成了吞噬體,吞噬體與溶酶體融合,形成吞噬溶酶體.
(2)MHC-Ⅱ是吞噬細(xì)胞產(chǎn)生的一種分泌蛋白,在③核糖體中合成,依次經(jīng)過(guò)②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和①高爾基體的加工,最終與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物,移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面,被T細(xì)胞識(shí)別,啟動(dòng)特異性免疫.
故答案為:
(1)溶酶體
(2)③②①T細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合病原體侵入人體時(shí),吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原的過(guò)程圖,考查特異性免疫、分泌蛋白的合成與加工等相關(guān)知識(shí),考生明確分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程、結(jié)合題干對(duì)題圖的各部分的識(shí)別和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述,正確的是( )

A. 細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過(guò)自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的

B. 細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同

C. 分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程存在膜脂的流動(dòng)現(xiàn)象

D. 膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是

A.真核細(xì)胞的核膜上有多種酶,有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

B.細(xì)胞分裂時(shí),染色體變?yōu)槿旧|(zhì)

C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D.原核細(xì)胞除擬核沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒有差別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示),據(jù)圖回答:

(1)人類白化病致病基因在常染色體上的隱性遺傳病,其遺傳方式遵循基因分離定律.
(2)Ⅱ3的基因型是Aa,Ⅲ9的基因型是Aa.
(3)Ⅲ8為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.
(4)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,所生子女患白化病的概率為$\frac{1}{6}$,是患病男孩的概率為$\frac{1}{12}$.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖。關(guān)于此圖的敘述不正確的是

A.E→G發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核,G→B發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)

B.B的多種重要功能只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)

C.E中e的排列順序決定了B中b的排列順序

D.如果觀察細(xì)胞中E和G的分布,需要用鹽酸處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)A~D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是(填代號(hào))AD.
(2)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)①→②→③→④→⑤→⑥的方向運(yùn)到細(xì)胞外.
(3)圖A中[4]和[6]兩種具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是類囊體堆疊形成基粒、內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴
(4)提取B細(xì)胞的膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一水界面上,測(cè)得磷脂占有面積為S,請(qǐng)預(yù)測(cè):細(xì)胞表面積的值小于$\frac{S}{2}$.
(5)從圖B中可看出,通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜.
(6)若用某種藥物處理B細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)氨基酸吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)吸收沒影響,說(shuō)明這種藥物作用是載體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞化合物敘述,不正確的是( 。
A.RNA和DNA分子結(jié)構(gòu)相似,有四種核苷酸組成,可以儲(chǔ)存遺傳信息
B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并為發(fā)生改變
C.DNA分子特定的堿基序列,構(gòu)成了DNA分子的特異性
D.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.1861年巴斯德發(fā)現(xiàn),利用酵母菌釀酒時(shí),如果發(fā)酵容器中存在氧氣,會(huì)導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止,這就是所謂的“巴斯德效應(yīng)”,下面可能決定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場(chǎng)所是( 。
A.酒精+O2→丙酮酸,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.丙酮酸+O2→CO2,線粒體基質(zhì)
C.[H]+O2→H2O,線粒體內(nèi)膜D.H2O→[H]+O2,類囊體薄膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.若只有一朵花也能結(jié)出果實(shí)和種子,則這朵花必須具有( 。
A.雌蕊B.雄蕊C.雌蕊和雄蕊D.花瓣

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同步練習(xí)冊(cè)答案