5.如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.

(1)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類(lèi),圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外,還可以采用滅活的病毒.
(4)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的無(wú)限增殖特點(diǎn),又具備B淋巴細(xì)胞的分泌特異性抗體特點(diǎn).
(5)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體骨髓中的造血干細(xì)胞分化、發(fā)育而來(lái).
(6)雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收氨基酸的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸.

分析 在單克隆抗體制備過(guò)程中要進(jìn)行兩次篩選,第一次篩選出雜交瘤細(xì)胞,第二次篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合不同于植物的方法是用滅活的病毒處理,雜交瘤細(xì)胞具有瘤細(xì)胞無(wú)限增殖的特點(diǎn)也具有能夠產(chǎn)生特異抗體的特點(diǎn).淋巴細(xì)胞是由骨髓造血干細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂分化而形成的,單克隆抗體的制備可以在培養(yǎng)液中培養(yǎng),也可以轉(zhuǎn)移到動(dòng)物體內(nèi),從動(dòng)物腹水中提。

解答 解:(1)圖中培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,用來(lái)篩選雜交瘤細(xì)胞.
(2)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,其最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng),靈敏度高,可以體外大量制備.
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合與植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)方法有離心、振動(dòng)、電激、聚乙二醇,此外前者還可以采用滅活的病毒進(jìn)行誘導(dǎo)融合.
(4)選出的雜交瘤細(xì)胞具有雙親的遺傳特征,即既具有骨髓瘤細(xì)胞在體外大量增殖(無(wú)限增殖)的特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的分泌特異性抗體特點(diǎn).
(5)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體骨髓中的造血干細(xì)胞分化、發(fā)育而來(lái).
(6)葡萄糖、氨基酸主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量.
故答案為:
(1)選擇 
(2)特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備(答出2個(gè)即可) 
(3)滅活的病毒
(4)無(wú)限增殖 分泌特異性抗體
(5)骨髓 造血干 
(6)主動(dòng)運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和單克隆抗體的制備等知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理、過(guò)程及意義;識(shí)記單克隆抗體的制備過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示下丘腦與某些內(nèi)分泌腺之間的關(guān)系(a、b、c代表激素).下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A.甲為垂體
B.激素a為促甲狀腺激素
C.甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞
D.當(dāng)體液中激素c含量過(guò)高時(shí)會(huì)抑制下丘腦分泌激素a

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是( )

A.細(xì)胞生長(zhǎng):細(xì)胞體積增大,細(xì)胞膜面積增大,物質(zhì)運(yùn)輸效率增強(qiáng)

B.細(xì)胞分化:核遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá),tRNA沒(méi)有變化,但mRNA有變化

C.細(xì)胞癌變:細(xì)胞形態(tài)變化,細(xì)胞易轉(zhuǎn)移,是多個(gè)基因發(fā)生突變導(dǎo)致的

D.細(xì)胞凋亡:有的基因活動(dòng)加強(qiáng),有的基因活動(dòng)減弱,有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.人類(lèi)疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示.
(1)卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外,還可以從已處死的雌鼠卵巢中獲。
(2)圖中的高血壓相關(guān)基因作為目的基因,質(zhì)粒作為載體,二者需用同種限制性核酸內(nèi)切酶(或同種限制酶)切割后連接成重組載體,該過(guò)程與質(zhì)粒上含有限制酶切割位點(diǎn)有關(guān).
(3)子代大鼠如果檢測(cè)到體內(nèi)有相關(guān)蛋白和出現(xiàn)高血壓,即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá),然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型.
(4)在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過(guò)程中,所用到的主要胚胎工程技術(shù)是體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植.

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20.如圖是我國(guó)農(nóng)村某些地區(qū)的人工生態(tài)系統(tǒng)的模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為農(nóng)作物光合作用固定的太陽(yáng)能.
(2)在沼氣池發(fā)酵中起主要作用的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者成分.
(3)若全部用農(nóng)作物喂豬,人體從豬肉中獲得5kg的能量,至少要消耗125kg的農(nóng)作物,這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn).
(4)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈農(nóng)作物→豬→人(或農(nóng)作物→雞→人),在該食物鏈中碳是以含碳有機(jī)物形式在其中傳遞的.

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10.某植物細(xì)胞內(nèi)有8條染色體,那么在有絲分裂的前期中,其染色體、染色單體、DNA分子數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)依次是( 。
A.8 8 8 16B.8 16 16 32C.8 8 16 16D.8 16 32 32

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17.下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,正確的是( 。
A.限制性?xún)?nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中
B.制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位,屬于單克隆抗體在實(shí)踐上應(yīng)用的實(shí)例
C.細(xì)胞株和細(xì)胞系均為工程菌,兩者遺傳物質(zhì)相同
D.單克隆抗體的制備過(guò)程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下圖中乙圖是甲圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖,丙圖是乙圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.甲圖中興奮的傳遞方向是B→A
B.C處,細(xì)胞膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
C.丙圖中物質(zhì)a的分泌與高爾基體和線粒體有關(guān)
D.丙圖的b如果不能與a結(jié)合,則會(huì)引起突觸后神經(jīng)元抑制

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,實(shí)踐中可用金黃色葡萄球菌來(lái)分別檢驗(yàn)柚皮精油和乳酸菌素的抑菌特性,抑菌實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈。兩者的提取及應(yīng)用如圖所示,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.柚皮易焦糊,因此柚皮精油的提取一般采用壓榨法

B.柚皮精油提取過(guò)程中得到糊狀液體后必須過(guò)濾

C.培養(yǎng)基中的尿素只為乳酸菌A的生長(zhǎng)提供氮源

D.通過(guò)透明圈的大小可比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果

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