圖為某同學(xué)繪制的某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖。下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    光照強(qiáng)度為a時，該細(xì)胞可以不進(jìn)行光合作用
  2. B.
    光照強(qiáng)度為b時，該細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
  3. C.
    光照強(qiáng)度為c時，該細(xì)胞有機(jī)物積累量為零
  4. D.
    光照強(qiáng)度為d時，該細(xì)胞的實際光合速率為8個單位
A
試題分析：光照強(qiáng)度為a時，單位時間內(nèi)CO2釋放量為6、O2釋放量為0，說明此時呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，因此，該細(xì)胞可以不進(jìn)行光合作用，也可能強(qiáng)度較小。所以A正確。光照強(qiáng)度為b時，單位時間內(nèi)CO2和O2釋放量為0，說明此時呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度，所以B不正確。光照強(qiáng)度為c時，該細(xì)胞有機(jī)物積累量大于零，所以C不正確。光照強(qiáng)度為d時，該細(xì)胞的凈光合速率為8個單位，所以D不正確。
考點：光合作用和呼吸作用
點評：本題要求學(xué)生理解光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，考查學(xué)生識圖能力和運用生物學(xué)知識分析問題的能力。難度中等。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省成都七中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分）下表是某同學(xué)在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)表回答下列問題：

組別
材料
實驗條件
觀察內(nèi)容
A
稀蛋清
試劑甲
顏色反應(yīng)
B
人的口腔上皮細(xì)胞
健那綠
細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙
C
紫色洋蔥鱗片葉外表皮
0.3 g/mL蔗糖溶液
質(zhì)壁分離
D
H202和過氧化氫酶
不同的pH
實驗因變量丙
E
洋蔥根尖
解離液、龍膽紫染液等
細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)
(1)A～E組實驗中需要使用顯微鏡的是_________。
(2)A組實驗所用的試劑甲是___________，觀察到的顏色是_________。
(3)在C組實驗中若使用0.3 g/mLKN03溶液，則實驗現(xiàn)象是_________________。（2分）
(4)E組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗，實驗中裝片制作的流程為_________________________。
（5）某同學(xué)做色素提取實驗后，繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況如右圖所示，據(jù)圖分析，主要吸收紅光的色素是        (填序號)（2分）。 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年云南省玉溪一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因用A、a表示)。請分析回答：

（1）由圖可知該遺傳病是 ________(顯/隱)性遺傳病。
（2）若Ⅱ5號個體不帶有此致病基因，可推知該致病基因位于________染色體上。
（3）同學(xué)們在實際調(diào)查該病時卻發(fā)現(xiàn)Ⅱ5號個體帶有此致病基因，后來還發(fā)現(xiàn)Ⅲ10是紅綠色盲基因攜帶者。如果Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下同時患有這兩種病孩子的概率是________。
（4）若Ⅱ5和Ⅱ6均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常，但Ⅲ9既是紅綠色盲又是Klinefelter綜合癥(XXY)患者，其病因是Ⅱ代中的________號個體產(chǎn)生配子時，在減數(shù)第________次分裂過程中發(fā)生異常。
（5）為優(yōu)生優(yōu)育，我國婚姻法明確規(guī)定：禁止近親結(jié)婚，原因是____________________。Ⅲ10號個體婚前應(yīng)進(jìn)行________，以防止生出有遺傳病的后代。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年廣東東莞第七高級中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖 (顯、隱性基因用A、a表示)。請分析回答：

（1）由圖可知該遺傳病是 ________(顯/隱)性遺傳病。

（2）若Ⅱ5號個體不帶有此致病基因，可推知該致病基因位于________染色體上。

（3）同學(xué)們在實際調(diào)查該病時卻發(fā)現(xiàn)Ⅱ5號個體帶有此致病基因，后來還發(fā)現(xiàn)Ⅲ10是紅綠色盲基因攜帶者。如果Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下同時患有這兩種病孩子的概率是________。

（4）若Ⅱ5和Ⅱ6均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常，但Ⅲ9既是紅綠色盲又是Klinefelter綜合癥(XXY)患者，其病因是Ⅱ代中的________號個體產(chǎn)生配子時，在減數(shù)第________次分裂過程中發(fā)生異常。

（5）為優(yōu)生優(yōu)育，我國婚姻法明確規(guī)定：禁止近親結(jié)婚，原因是____________________。Ⅲ10號個體婚前應(yīng)進(jìn)行________，以防止生出有遺傳病的后代。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆云南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因用A、a表示)。請分析回答：

（1）由圖可知該遺傳病是 ________(顯/隱)性遺傳病。

（2）若Ⅱ5號個體不帶有此致病基因，可推知該致病基因位于________染色體上。

（3）同學(xué)們在實際調(diào)查該病時卻發(fā)現(xiàn)Ⅱ5號個體帶有此致病基因，后來還發(fā)現(xiàn)Ⅲ10是紅綠色盲基因攜帶者。如果Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下同時患有這兩種病孩子的概率是________。

（4）若Ⅱ5和Ⅱ6均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常，但Ⅲ9既是紅綠色盲又是Klinefelter綜合癥(XXY)患者，其病因是Ⅱ代中的________號個體產(chǎn)生配子時，在減數(shù)第________次分裂過程中發(fā)生異常。

（5）為優(yōu)生優(yōu)育，我國婚姻法明確規(guī)定：禁止近親結(jié)婚，原因是____________________。Ⅲ10號個體婚前應(yīng)進(jìn)行________，以防止生出有遺傳病的后代。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查統(tǒng)計的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。請回答：

(1)為了解一些遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式等，某校高二年級的同學(xué)調(diào)查了該校學(xué)生的紅綠色盲和KS綜合征(一種線粒體病)。請分析回答：

①不選擇唇裂、青少年型糖尿病等多基因遺傳病作為研究對象的理由是              

                                     。

②預(yù)計KS綜合征系譜圖在女性患者的親子代上的表現(xiàn)不同于色覺遺傳的主要特征是    

                           。

(2)為了模擬用樣方法測定種群密度，兩位同學(xué)分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方格表，將200粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上，選擇5個方格進(jìn)行計數(shù)，再計算出種群密度。兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有差異，你認(rèn)為原因可能有哪些?(至少答2項)                   

                                        。

(3)為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實驗。

①請寫出該同學(xué)研究的課題名稱：                                          。

②用顯微鏡定期測酵母菌數(shù)目，結(jié)果僅A管中第3天開始個體數(shù)目迅速增加，第5天開始A管中個體數(shù)目達(dá)到最大，實驗至第6天結(jié)束。請將A、B、C三組預(yù)期結(jié)果的走勢圖繪制在右側(cè)坐標(biāo)系中。

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