如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)如圖為
 
細(xì)胞,判斷的理由是
 
;
(2)該細(xì)胞與植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有
 
;
(3)該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存于
 
中,和該生物的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞;該細(xì)胞含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu).
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)該細(xì)胞與植物細(xì)胞都含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu).
(3)該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)為DNA,儲(chǔ)存在擬核中;與該生物的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是鞭毛.
故答案為:
(1)原核    沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體
(3)擬核    鞭毛
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的核酸中,所含核苷酸的種類和堿基的種類分別是( 。
A、4種和5種
B、5種和5種
C、8種和5種
D、8種和4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有100個(gè)氨基酸,共含有116個(gè)氨基和106個(gè)羧基,這些氨基酸縮合成的6條多肽鏈時(shí)共含有氨基的個(gè)數(shù)是( 。
A、6B、12C、22D、100

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答:

(1)A包括
 
等元素.
(2)B的名稱叫
 
,1分子的B是由
 
、
 
、
 
組成的,其連接方式是(用圖示表示)
 

(3)C的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用電子顯微鏡觀察A、B、C的細(xì)胞結(jié)構(gòu),觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)a~e具有下列特征:a、b、c均由雙層膜構(gòu)成,其中a的膜上有小孔,而b、c的膜上沒(méi)有小孔;細(xì)胞分裂時(shí),從d周圍發(fā)出絲狀物;e由幾個(gè)囊狀結(jié)構(gòu)折疊而成.將A、B、C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有無(wú)情況整理歸納如下:(“+”表示存在,“-”表示不存在)
細(xì)胞結(jié)構(gòu)abcde
A-----
B+++-+
C++-++
(1)A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠肝的一種,則A、B、C分別是
 
、
 
 

(2)a~e依次是
 
、
 
、
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有機(jī)化合物中能表示蛋白質(zhì)的是(  )
A、C12H22O11
B、C17H35COOH
C、(C6H10O5)n
D、C708H1130N180O224S4P4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示某植物生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.正確的是( 。
A、圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于10-8(mol/L)
B、丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素,只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸
C、甲、乙圖示都說(shuō)明了植物生長(zhǎng)素具有兩重性
D、某小組在探究促進(jìn)扦插生根的最適生長(zhǎng)素濃度時(shí),預(yù)設(shè)了Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)濃度,結(jié)果都沒(méi)有生根,建議該小組在Ⅰ、Ⅱ兩濃度之間設(shè)置梯度濃度,即可找到促進(jìn)扦插生根的最適濃度范圍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、豌豆子葉的黃色與豆莢的綠色
B、豌豆豆莢的飽滿與豆莢的黃色
C、狗的長(zhǎng)毛與直毛
D、豌豆花的頂生與腋生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的描述,正確的是( 。
A、一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的
B、草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等均能完成攝食、運(yùn)動(dòng)、反射等生命活動(dòng)
C、人體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞均能完成各種生命活動(dòng)
D、引起SARS的病原體無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

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