【題目】某地的一個生態(tài)養(yǎng)殖大棚里，水底爬著螃蟹，水面漂浮著無土栽培的某種蔬菜，而水面上方，黃瓜藤枝枝蔓蔓。蔬菜和黃瓜生長所需的肥料就來自螃蟹的排泄物。同時大棚里種了一種特殊辣椒，能起到驅蟲作用。下列相關分析正確的是 （ ）

A．只需輸入太陽光能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B．特殊辣椒的驅蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

C．蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分，所以蔬菜和黃瓜也可作為分解者

D．該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜、黃瓜構成了生物群落，體現(xiàn)了群落的水平結構

【答案】B

【解析】該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定不僅需要太陽光，還需保證生物數(shù)量的比例協(xié)調等才能維持穩(wěn)定，A選項錯誤；蔬菜和黃瓜不能作為分解者，屬于生產者，C選項錯誤；該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜、黃瓜及分解者等所有生物才能構成生物群落，D選項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知A與a、B與b、C與c 3對等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AaBbCc的兩個體進行雜交。下列關于雜交后代的推測，正確的是（ ）

A．表現(xiàn)型有8種，aaBbCC個體比例為1／32

B．表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個體比例為1／16

C．表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個體的比例為1／8

D．表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個體的比例為1／16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量可以通過食物鏈在生物群落中流動。隨營養(yǎng)級升高，獲得的總能量越少。下列解釋錯誤的是

A. 營養(yǎng)級越高的生物個體生命活動需要的能量越少

B. 各營養(yǎng)級中的能量一定有部分以熱能形式散失

C. 各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用

D. 生物維持自身的生命活動消耗一部分能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識，回答下列問題：

Ⅰ：果蠅是常用的遺傳學研究的試驗材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對基因，現(xiàn)有一果蠅種群，約有107個個體．請回答下列問題：

（1）該種群的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的 ______ 。

（2）隨機從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa （黑身）5只，則A基因的基因頻率為 ______ 。

（3）假定該種群中每個基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代可能出現(xiàn)的基因突變數(shù)是 ______ 。

Ⅱ：英國某地的樺尺蛾多為灰色，生活在長滿灰色地衣的樹干，但也有個別突變型為黑色蛾．19世紀中葉后，工業(yè)污染導致該地區(qū)的樹干變黑，黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加．請回答下列問題：

（1）黑色尺蛾和灰色尺蛾 ______ （是、不是）同一物種，因為他們彼此間不存在 ______ 隔離。

（2）在不同環(huán)境下，兩種尺蛾的數(shù)量差異是 ______ 的結果。

（3）尺蛾的體色是由一對等位基因決定的，當環(huán)境逐漸受到保護，樹干上的地衣恢復生長后， ______ 色尺蛾的生存機會逐漸減少，這將導致控制該顏色的基因頻率 ______ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小球藻是一種單細胞綠藻。某研究性學習小組探究培養(yǎng)液中小球藻種群數(shù)量的變化，以下是該實驗的記錄表（部分）。

時間（天）

起始

1

2

3

4

5

6

7

培養(yǎng)液中小球藻數(shù)量（106個/mL）

0.90

1.00

3.21

3.92

5.40

3.78

4.31

5.26

實驗期間室溫（℃）

——

9-13

8-18

8-18

9-17

1-11

2-12

10-17

（1）對小球藻進行計數(shù)，常用的方法是____________。

（2）可否用數(shù)學式Nt=N0λt表示該實驗中小球藻種群數(shù)量增長情況？__，理由是：______。

（3）前4天，培養(yǎng)瓶的顏色變化是_____。第5～6天，小球藻的種群數(shù)量發(fā)生明顯波動，請指出一項可能的原因是____。

（4）流入小球藻種群的能量去向包括儲存和___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成【H】和O2，[H]可參與暗反應。在低氧時葉綠體中的產氫酶活性提高，使[H]轉變?yōu)闅錃�。請�?jù)此分析并回答下列問題：

（1）萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的 。

（2）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產氫氣的原因是 ，因此可通過篩選高耐氧產氫氣藻株以提高萊茵衣藻產氫氣量。

（3）萊茵衣藻能產生一種抑制光合作用的化學物質CCCP，CCCP可誘導其產氫氣；已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫對萊茵衣藻產氫氣的影響，設完全培養(yǎng)液A組和缺硫培養(yǎng)液B組，在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時間后檢測產氫氣總量。實驗結果，B組＞A組，說明缺硫對萊茵衣藻產氫氣有 作用。

（4）為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產氫氣的影響及其相互關系，則在（3）中實驗的基礎上需增設兩個實驗組，其培養(yǎng)液為 和 。

（5）產氫氣會導致萊茵衣藻生長不良，請從光合作用物質轉化的角度分析其原因 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關物質跨膜運輸方式的敘述不正確的是

A. 氧氣通過自由擴散的方式進入細胞的

B. 一般而言，影響主動運輸?shù)南拗埔蛩乇缺粍舆\輸更多

C. 一種物質只能通過一種運輸方式進出細胞

D. 植物細胞在一定濃度的KNO3溶液中，質壁分離和自動復原過程中既發(fā)生物質的被動運輸也發(fā)生了物質的主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是人體重要的神經(jīng)中樞和內分泌器官。請回答下列相關問題：

（1）在體溫調節(jié)中，甲狀腺分泌甲狀腺激素受到下丘腦和垂體的調節(jié)，下丘腦可以分泌_____________作用于垂體，促使垂體分泌TSH。TSH可促使甲狀腺激素的合成和分泌，甲狀腺激素又反過來影響下丘腦和垂體分泌相關激素�？梢娂谞钕偌に氐�_____________調節(jié)也存在著_____________調節(jié)機制。

（2）在血糖調節(jié)中，下丘腦可以作為反射弧中的_____________來分析和綜合信息，最終促進_______細胞產生相應激素。

（3）在水鹽調節(jié)中，當細胞外液滲透壓_______（填“升高”或“降低”）時，下丘腦分泌的______增多，促進_____________對水的重吸收，從而使細胞外液滲透壓趨于穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物--選修1：生物技術實踐】下表是某種培養(yǎng)基的成分，據(jù)此回答問題：

葡萄糖

NH4NO2

K2HPO4

KH2PO4

NaCl

MgSO4

Fe2SO4

CaCl2

H2o

10g

5g

30g

10g

0．01g

0．5g

0．3g

5g

1000ml

（1）該培養(yǎng)基用于培養(yǎng)微生物，上表中的營養(yǎng)物質按類別分包括 ，培養(yǎng)的微生物的同化作用類型是 （填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）。

（2）在利用上述培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時，除了上表中的主要營養(yǎng)物質外，培養(yǎng)基還需滿足微生物生長對特殊營養(yǎng)物質和環(huán)境的要求，例如培養(yǎng)乳酸桿菌時的培養(yǎng)基，還需要添加 。培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的PH調至 （填“酸性”“中性”或“微堿性”）。

（3）對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法是 。

（4）菊花組織培養(yǎng)時，常用的培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基。這時，需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成 ，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加 。

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