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9．細胞正常生命活動的進行離不開能量，下列關于能源物質的敘述正確的是（　�。�
A．三磷酸腺苷含三個高能磷酸鍵
B．糖類是主要的能源物質，因此糖類都可以直接氧化分解提供能量
C．糖類和脂肪都只含C、H、O三種元素，因此同質量的糖類和脂肪氧化分解釋放的能量也相等
D．蛋白質氧化分解的產物不僅有只H2O和C02

分析 1、ATP的結構簡式為A-P～P～P，ATP中具有兩個高能磷酸鍵；
2、脂肪和糖類的元素組成均為C、H、O，但是脂肪的碳氫比例高于糖類，因此同質量的脂肪氧化分解消耗的氧氣多，釋放的能量多；
3、蛋白質主要由C、N、O、H元素組成．

解答 解：A、三磷酸腺苷中具有兩個高能磷酸鍵，A錯誤；
B、糖類中的二糖、多糖需水解為單糖后才能氧化分解提供能量，B錯誤；
C、同質量的糖類和脂肪氧化分解后，脂肪氧化分解釋放能量更多，C錯誤；
D、蛋白質含C、H、O、N等元素，因此氧化分解后除H2O和CO2外還有含氮化合物等物質，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了ATP、糖和脂肪的區(qū)別，以及蛋白質的相關知識點，考察比較細，每個選項需要具體分析，要求平時學習吧相關的知識點理解清楚，不能水過地皮濕．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西欽州市欽州港經濟技術開發(fā)區(qū)高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•欽州期末）成年雄性小鼠的初級精母細胞中有20個四分體，將該小鼠的一個分裂旺盛的未標記的體細胞放入32P標記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，當該細胞進入有絲分裂后期時，下列分析錯誤的是（ ）

A．有80條染色體被32P標記

B．含有2組中心體

C．每一極含有2條X染色體或2條Y染色體

D．含有4個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．密碼子存在于（　�。�
A．DNAB．mRNAC．tRNAD．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．從小玩泥巴的孩子不容易生病，從免疫學角度分析，其原因不可能是（　�。�
A．泥巴中存在與病原微生物相同或相似的抗原
B．泥巴可刺激機體中的一種漿細胞產生多種抗體
C．泥巴中的一些成分可以引起一些輕微的免疫反應
D．泥巴中存在一些成分使孩子體內產生一些相應的記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是有關酶的幾組實驗，下列推測正確的是（　�。�
組別
步驟		123
12%蔗糖液2ml2%蔗糖液2ml2%蔗糖液2ml
2蒸餾水1ml酵母菌研磨液1ml稀釋唾液1ml
337℃恒溫水浴保溫10mmin
4斐林試劑1ml斐林試劑1ml斐林試劑1ml
550-65℃溫水中加熱2min
實驗結果藍色磚紅色藍色
A．溫度是無關變量，不影響實驗結果
B．上述實驗能證明酶具有高效性
C．酵母菌研磨液中可能含有蔗糖酶
D．若探究溫度對酶活性的影響，最好選用斐林試劑進行鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．美國科學家詹姆斯?羅斯曼（JamesE．Rothman）、蘭迪?謝爾曼（RandyW．Schekman）以及德國科學家托馬斯•聚德霍夫（Thomas C．Südhof），由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉運物質的調控機制，而共同獲得了2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．囊泡在細胞內主要是指由磷脂分子有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結構．細胞質不同部位間的物質運輸轉移主要通過囊泡進行，如圖是某動物細胞的部分亞纖維示意圖，請聯(lián)系所學知識回答下列問題：
（1）脂溶性物質容易透過細胞膜，說明細胞膜的主要成分中有脂質．除細胞膜外，具有生物膜的細胞器有1、3、7（填圖中標號）．
（2）生物大分子進出細胞膜的方式為胞吞和胞吐，這種運輸方式體現(xiàn)了細胞膜具有流動性特點．
（3）囊泡是一種細胞結構，但由于其結構不固定，因而不能稱之為細胞器．圖中所示細胞中能產生囊泡的細胞器是內質網、高爾基體（填結構名稱）．詹姆斯?羅斯曼發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質準確運輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝�，是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”，能識別相應受體．這種“識別代碼”的化學本質是蛋白質．
（4）若此細胞為胰島B細胞，胰島素合成到分泌出細胞經過的結構依次是4、3、7、5（填圖中標號），若要分離出這些結構，常用的方法是差速離心法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉基因水稻已經悄然收獲．這種轉基因大米可以幫助人們補充每天必需的維生素A．由于含有可以生成維生素A的β胡蘿卜素，它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”．“金色大米”的培育流程如圖所示，請回答下列問題．（已知酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-）．

（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是基因表達載體的構建，通過該操作形成了圖中的
c（填字母），它的構成至少包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因等．
（2）在研究過程中獲取了目的基因后采用PCR技術進行擴增．在構建c的過程中目的基因用限制酶Ⅱ（填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”）進行了切割．檢驗重組載體導入能否成功，需要利用基因I作為標記基因．
（3）過程d通常采用花粉管通道法，過程e運用了植物組織培養(yǎng)技術，在該技術應用的過程中，關鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導植物細胞進行脫分化和再分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于有氧呼吸與無氧呼吸的比較，正確的是（　�。�
A．有氧呼吸既能產生[H]也能消耗[H]，而無氧呼吸只產生[H]
B．有氧呼吸三個階段都能合成ATP，而無氧呼吸只有第一階段合成ATP
C．有氧呼吸能產生二氧化碳，而無氧呼吸則不能產生二氧化碳
D．有氧呼吸釋放的能量大部分轉化為熱能，無氧呼吸釋放的能量大部分合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于神經元的敘述，錯誤的是（　　）
A．神經元是一種可興奮細胞
B．神經元是神經系統(tǒng)結構與功能的基本單位
C．神經元一般包含胞體、樹突、軸突三部分
D．神經元受到刺激后會產生神經沖動并沿樹突傳送出去

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