【題目】某家系的遺傳系譜圖如圖所示,2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因。下列推斷正確的是
A.甲病是常染色體隱性遺傳病或X染色體隱性遺傳病
B.乙病具有交叉遺傳的特點(diǎn)
C.就乙病而言,男性和女性患病的概率相同
D.1號(hào)和2號(hào)所生的孩子患病的概率為1/3
【答案】C
【解析】
試題分析:系譜圖顯示:甲病女性患者的雙親均正常,據(jù)此可判斷甲病是常染色體隱性遺傳病,A項(xiàng)錯(cuò)誤;患乙病的雙親所生的女兒正常,據(jù)此可判斷乙病是常染色體顯性遺傳病,不具有交叉遺傳的特點(diǎn),男性和女性患病的概率相同,B項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確;甲病是常染色體隱性遺傳病,因2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因,所以1號(hào)和2號(hào)所生的孩子不患甲病,乙病是常染色體顯性遺傳病,僅就乙病而言,分析系譜圖可推知:2號(hào)個(gè)體為雜合子的可能性占2/3,1號(hào)個(gè)體為隱性純合子,二者所生的孩子患乙病的概率為1-2/3×1/2=2/3,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于( )
A.有無(wú)核物質(zhì) B.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
C.有無(wú)核膜 D.有無(wú)細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
在生物體內(nèi)含量極少,但對(duì)維持生物體正常生命活動(dòng)必不可少的元素有( )
A. Fe、Mn、C B. Zn、Cu、N
C. O、Mn、Cu D. Cu、B、Mo
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在真核細(xì)胞中,有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)移,敘述錯(cuò)誤的是( )
A.tRNA能在核糖體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)間循環(huán)轉(zhuǎn)移
B.mRNA通過(guò)核孔往返于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間
C.高等植物細(xì)胞可經(jīng)胞間連絲運(yùn)輸信息物質(zhì)
D.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸小泡運(yùn)輸釋放到突觸間隙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】廢紙主要成分是木質(zhì)纖維。左下圖是工業(yè)上利用廢紙生產(chǎn)乙醇的基本工作流程;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在 (2分)的環(huán)境中。②中獲得的酶是 酶。
(2)若從土壤中分離出上述微生物,應(yīng)以 為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),并加入 形成紅色復(fù)合物進(jìn)行篩選,培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。
(3)接種后一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如右上圖所示,推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是
(3分)。向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時(shí),若試管口粘附有培養(yǎng)基,需要用酒精棉球擦凈的原因是 (2分)。
(4)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見(jiàn)菌種是 。玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可為該微生物的生長(zhǎng)提供 。從玉米胚芽中提取的胚芽油不易揮發(fā),宜選用 (2分)法從玉米胚芽中提取。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究高溫對(duì)盛花期棉花植株光合速率的影響,研究者將甲、乙、丙三個(gè)品
系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境中培養(yǎng),測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1.圖2為棉花葉肉細(xì)胞內(nèi)的某些代謝過(guò)程。請(qǐng)分析回答:
(1)在高溫環(huán)境下與處理前相比,三個(gè)品系的光合速率均下降。據(jù)圖分析完成下表。
原因 | 結(jié)果 | 短時(shí)間內(nèi)對(duì)圖2過(guò)程的影響(用字母回答) |
高溫破壞了 ① (結(jié)構(gòu)) | 導(dǎo)致光能捕獲效率降低 | ② |
高溫下 ③ | 葉片吸收的CO2減少,碳反應(yīng)受到抑制 | ④ |
(2) 三個(gè)品系中的 品系最耐高溫。
(3) 丙品系與乙品系相比光合速率較低,主要限制了 反應(yīng)。
(4) 生產(chǎn)實(shí)踐中棉農(nóng)經(jīng)常適時(shí)對(duì)棉花摘除頂芽,以降低 ,從而促進(jìn)側(cè)枝的生長(zhǎng), 提高棉花的產(chǎn)量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列名詞中,可用于同一個(gè)生物體的是( )
A.生產(chǎn)者、異養(yǎng)生物 B.異養(yǎng)生物、草食動(dòng)物
C.自養(yǎng)生物、寄生生物 D.自養(yǎng)生物、初級(jí)消費(fèi)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程中,DNA、染色體和染色單體三者的數(shù)量之比為 2:1:2 的細(xì)胞分裂時(shí)期是( )
A. 有絲分裂前期和減數(shù)第一次分裂前期
B. 有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
C. 無(wú)絲分裂中期和有線分裂中期
D. 減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
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