下列有關(guān)生物遺傳、變異與進(jìn)化的敘述中，正確的是                      （   ）

A．豌豆的自然種群中，雜合高莖的基因型頻率等于高莖基因頻率與矮莖基因頻率乘積的兩倍。
B．野生物種滅絕會(huì)使本物種的基因的多樣性降低
C．一個(gè)區(qū)域的物種數(shù)量增加一定會(huì)導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強(qiáng)
D．某個(gè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇的種君，含有A物和B物種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物卷（上海） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題。
（1）現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬(wàn)年之后，此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí)，便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式，逃脫危險(xiǎn)，其身體也發(fā)生了一些其他改變。當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。
材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物。由于劇烈的地質(zhì)變化，使某種蛙生活的水體分開(kāi)，蛙被隔離為兩個(gè)種群。千百萬(wàn)年之后，這兩個(gè)種群不能自然交配。
依據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題。
（2）這兩則材料中發(fā)生的相似事件是＿＿＿＿。

A．適應(yīng)輻射
B．地理隔離
C．生存競(jìng)爭(zhēng)　
D．生殖隔離
（3）在材料一中，蛾復(fù)雜飛行模式的形成是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的結(jié)果。
（4）在材料二中，若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后，其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個(gè)體數(shù)減少，導(dǎo)致該種群的＿＿＿＿變小。
右表為V基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù)。

(5)計(jì)算Va在A種群中的頻率＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6)就V基因而言，比較A種群和B種群的遺傳多樣性，并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆上海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題

圖1是物種形 成的模式圖。物種A因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群 A1和A2，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，A2分別形成新物種B、C，A1形成新物種E。A2種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與E同區(qū)域分布，向D方向進(jìn)化。

圖2五個(gè)有親緣關(guān)系的物種（G、H、Q、W、X）的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系。

1．上述圖1中種群A1和A2；圖2中G、H、Q、W、X分別體現(xiàn)了(    )

A．遺傳多樣 性和種類多樣性          B．遺傳多樣性和物種多樣性

C．物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性       D．物種多樣性和遺傳多樣性

2．達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為：自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無(wú)限增加，原因是(    )

A．繁殖過(guò)剩     B．生存斗爭(zhēng)  

C．遺傳和變異   D．自然選擇

3．據(jù)圖1下列有關(guān)敘述正確的是(    )

A．C和D存在地理隔離，則一定存在生殖隔離

B．物種D最終將進(jìn)化形成與物種E 相同的物種

C．C可能是A2的染色體多倍變異的結(jié)果

D．E和D的基因頻率

4．如果圖1中A物種中AA個(gè)體為24％，Aa個(gè)體為72％，aa個(gè)體為4％；地理隔離一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)A1種群的各個(gè)體比例不變；A2種群：AA個(gè)體為36％，Aa個(gè)體為48％，aa個(gè)體為16％，下列有關(guān)敘述正確的是 (    )

A．A1種群生物所處的環(huán)境變化劇烈

B．A2種群生物所處的環(huán)境變化劇烈 

C．A1、A2兩種群生物無(wú)突變、環(huán)境基本相同

D．A1種群生物基因突變率很高

5．圖2的五個(gè)物種中，基因庫(kù)相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是(    )

A．G和H         B．Q和 H         C．Q和X        D．G和Q

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題。

（1）現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位              ，              產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。

（2）材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬(wàn)年之后，此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí)，便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式，逃脫危險(xiǎn)，其身體也發(fā)生了一些其他改變。當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。

材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物。由于劇烈的地質(zhì)變化，使某種蛙生活的水體分開(kāi)，蛙被隔離為兩個(gè)種群。千百萬(wàn)年之后，這兩個(gè)種群不能自然交配。

依據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題。

①這兩則材料中發(fā)生的相似事件是＿＿＿＿。

A．適應(yīng)輻射  B．地理隔離   C．生存競(jìng)爭(zhēng)　D．生殖隔離

②在材料一中，蛾復(fù)雜飛行模式的形成是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的結(jié)果。

③在材料二中，若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后，其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個(gè)體數(shù)減少，導(dǎo)致該種群的＿＿＿＿變小。

（3）右表為V基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù)。

基因型

A種群（個(gè)）

B種群（個(gè)）

VaVb

200

0

VaVa

50

120

VbVc

100

200

VcVc

150

50

VaVc

100

80

 

①計(jì)算Va在A種群中的頻率＿＿＿＿＿＿＿＿。

②就V基因而言，比較A種群和B種群的遺傳多樣性的高低？        。并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物卷（上海） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題。

（1）現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬(wàn)年之后，此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí)，便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式，逃脫危險(xiǎn)，其身體也發(fā)生了一些其他改變。當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。

材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物。由于劇烈的地質(zhì)變化，使某種蛙生活的水體分開(kāi)，蛙被隔離為兩個(gè)種群。千百萬(wàn)年之后，這兩個(gè)種群不能自然交配。

依據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題。

（2）這兩則材料中發(fā)生的相似事件是＿＿＿＿。

A．適應(yīng)輻射

B．地理隔離

C．生存競(jìng)爭(zhēng)　

D．生殖隔離

（3）在材料一中，蛾復(fù)雜飛行模式的形成是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的結(jié)果。

（4）在材料二中，若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后，其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個(gè)體數(shù)減少，導(dǎo)致該種群的＿＿＿＿變小。

右表為V基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù)。

(5)計(jì)算Va在A種群中的頻率＿＿＿＿＿＿＿＿。

(6)就V基因而言，比較A種群和B種群的遺傳多樣性，并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年上海市松江區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的描述，正確的是（    ）

A．生物多樣性的保護(hù)的有效途徑是就地保護(hù)

B．生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性幾個(gè)層次

C．大量排放C02導(dǎo)致全球變暖和普降酸雨是生物多樣性下降的主要原因

D．引進(jìn)外來(lái)物種不會(huì)對(duì)自然界生物多樣性造成影響

 

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