動物細胞培養(yǎng)中存在“接觸抑制”現(xiàn)象，如果清除一部分貼壁細胞，鄰近細胞又迅速分裂重新填滿這一區(qū)域，然后再次停止分裂．據(jù)此作出的假設，不合理的是（ ）

A．清除部分細胞，鄰近細胞釋放某種信號分子重新啟動細胞周期

B．細胞接觸后，為動物細胞停止分裂離開細胞周期提供了信號

C．細胞周期是有其內在節(jié)律性的，不受環(huán)境因素的影響

D．細胞膜表面上可能存在接受鄰近細胞信號的受體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗①～④的說法，正確的是（ ）

①探究植物細胞的吸水和失水

②觀察植物細胞的葉綠體

③胡蘿卜中胡蘿卜素的提取

④觀察根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂．

A．需要使用顯微鏡的是①②④

B．需要使用染色劑的是①②

C．需要保持細胞活性的是①④

D．需要使用酒精的是②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物代謝過程中，線粒體和葉綠體之間存在著密切的聯(lián)系．下列說法符合實際的是（ ）

A．在夜間，線粒體可以為葉綠體提供CO2，參與碳反應

B．在白天，葉綠體可為線粒體提供O2，O2在線粒體內參與葡萄糖的氧化分解

C．在線粒體和葉綠體的內膜、基質中分布著與其生理作用相關的酶

D．線粒體、葉綠體內都含有少量DNA和核糖體，能合成一些自身需要的蛋白質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在自然條件下，下列有關高等植物檸檬酸循環(huán)和卡爾文循環(huán)的敘述，正確的是（ ）

A．檸檬酸循環(huán)直接把葡萄糖中的化學能轉化為ATP中的化學能

B．卡爾文循環(huán)把ATP和NADPH中的化學能轉換成有機物中的化學能

C．檸檬酸循環(huán)消耗二氧化碳，卡爾文循環(huán)產生二氧化碳

D．檸檬酸循環(huán)只在黑暗條件下進行，卡爾文循環(huán)只在光照條件下進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖表示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中B點表示光合作用 呼吸作用（填“大于”、“等于”或“小于”）．處于A點時植物能合成ATP的場所是 ．

（2）甲圖中光照強度為a時，不同溫度情況下CO2吸收量不同，其原因是 ．

（3）乙圖中I曲線所代表的植物和Ⅱ曲線所代表的植物相比在對CO2利用上的不同之處是

（4）甲乙兩圖表示，影響光合作用的因素包括 、 、 ．

（5）如果在圖甲的B點突然降低CO2濃度，葉綠體內C3化合物的相對含量的變化情況是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于酶的敘述中，正確的是（ ）

A．高溫能使酶失活，因此冷水洗滌去污效果應該比溫水好

B．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

C．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物

D．酶通過為反應物供能和降價活化能來提高化學反應速率

查看答案和解析>>

同步練習冊答案