從生態(tài)學(xué)的角度看，生活在同一個蜂巢中的所有蜜蜂是一個

A．家系 B．生態(tài)系統(tǒng) C．生物群落 D．種群

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二選修上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示用云母片（不透水性）插入胚芽鞘的尖端的不同部位，從右邊用光照射，胚芽鞘的生長狀況將是（ ）

A．甲向右彎曲 B．甲向左彎曲

C．乙向右彎曲 D．乙向左彎曲

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二必修上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素的調(diào)節(jié)與應(yīng)用，不正確的是

①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高

②生長素和赤霉素都能促進細胞生長，脫落酸和細胞分裂素對細胞分裂的作用相反

③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4?D濃度一定相同

④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性

A．③④ B．①③④ C．①②③④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二必修上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是

A．①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮部位的膜對Na＋通透性減小

B．②處的液體為組織液，③一定是下一個神經(jīng)元的軸突膜

C．在前膜發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變過程，需要消耗能量

D．當興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時，其膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二必修上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A．脫落酸能促進細胞分裂和果實衰老及脫落

B．同種植物激素的不同濃度可能會對植物的器官產(chǎn)生正、負兩方面影響

C．用同一濃度的生長素溶液處理同一植物的不同器官，作用效果可能不同

D．無子番茄的獲得利用了生長素促進果實發(fā)育的原理

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪組概念之間的關(guān)系，可用如圖準確表示

A．①表示現(xiàn)代生物進化理論，②、③、④分別是生存斗爭、用進廢退、共同進化

B．①表示生物多樣性，②、③、④分別是基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C．①表示細胞外液，②、③、④分別是血液、組織液、淋巴液

D．①表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制，②、③、④分別是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)，決記產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性，基因B對豌豆素的產(chǎn)生有抑制作用，而b基因沒有。下面是利用兩個不能產(chǎn)生豌豆素的純種品系（甲、乙）及純種野生型豌豆進行多次雜交試驗的結(jié)果：

實驗一：野生型×品系甲→F1無豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：無豌豆素=1：3

實驗二：品系甲×品系乙→F1無豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：無豌豆素=3：13

下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 據(jù)實驗二，可判定與豌豆素產(chǎn)生有關(guān)的兩對基因位于非同源染色體上

B. 品系甲和品系乙兩種豌豆的基因型分別是AABB、aabb

C. 實驗二F2中不能產(chǎn)生豌豆素的植株的基因型共有7種，其中雜種植株占的比例為

D. 讓實驗二F2中不能產(chǎn)生豌豆素的植株全部自交，單株收獲F2植株上的種子并進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)所結(jié)種子均不能產(chǎn)生豌豆素的植株所占的比例為

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

決定反射時間長短的主要因素是

A．刺激強度的大小 B．感受器的興奮性

C．中樞突觸的數(shù)目的多少 D．效應(yīng)器的興奮性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析，不正確的是（ ）

A．碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的物質(zhì)形式是CO2

B．參與②過程的生物有生產(chǎn)者、消費者和分解者

C．③過程增強后②過程隨之增強，所以不能通過增強③減少大氣中的CO2

D．開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源，可減少人類對①過程的依賴

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