【題目】研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理，然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，插條生根數(shù)目如圖所示，圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目。下列有關敘述正確的是

A. 促進迎春花插條生根的濃度范圍是A~B濃度

B. B~D濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根

C. 該曲線不能說明NAA的生理作用具有兩重性

D. 研究人員在該實驗過程中設置了空白對照和相互對照

【答案】D

【解析】促進迎春花插條生根的濃度范圍是B濃度左右，A錯誤；B～C濃度的NAA溶液促進迎春花插條生根，C～D濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根，B錯誤；與乙相比，甲代表的曲線可以說明NAA的生理作用具有兩重性，C錯誤；據(jù)圖分析，圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目表示空白對照，圖甲表示實驗組，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有三個均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素（TSH）濃度，結果如下：

下列對實驗結果的分析中，不正確是（ ）

A．病人丙的甲狀腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈

B．病人甲的下丘腦功能缺陷，應直接注射TRH進行治療

C．病人乙的垂體功能缺陷，該類病人體內的TRH濃度較高

D．TRH是由下丘腦分泌、垂體釋放的一種激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞興奮，這屬于( )

A. 神經調節(jié) B. 體液調節(jié) C. 激素調節(jié) D. 免疫調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在小鼠大腦海馬區(qū)的傳入纖維上施加強刺激后幾小時內，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過強刺激處理時髙2—3倍，這一現(xiàn)象可能的機制如下圖所示，對此理解錯誤的是

A. 突觸后膜上N受體被激活后，Ca2+以協(xié)助擴散方式進入胞內

B. 胞內Ca2+與鈣調蛋白共同作用，改變C酶空間結構

C. 突觸前膜釋放谷氨酸，通過突觸后膜受體進入胞內

D. C酶被激活后促進胞內A受體轉移至細胞膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】膝跳反射中，興奮在神經元之間的傳遞途徑是（ ）

A. 樹突→突觸→細胞體→軸突 B. 軸突→細胞體→樹突→突觸

C. 樹突→細胞體→軸突→突觸 D. 樹突→突觸→軸突→細胞體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核細胞中DNA分子復制的敘述，正確的是

A. 是一種半保留復制

B. 主要在細胞質中完成

C. 以DNA分子的一條鏈為模板

D. DNA分子完成解旋后才開始堿基配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學家對水稻根進行單側光照后的生長狀況，下表是處理后的實驗結果。下面各項是對該實驗結果和數(shù)據(jù)的分析，正確的組合是（ ）

①莖具有向光性，而由上面結果可知，根具有背光生長的特性

②背光側生長素對根的生長一般起抑制作用

③生長素分布不均勻既可能與生長素向背光側運輸有關，也可能與光照加快了生長素的分解有關

④水稻根彎曲的角度隨光照強度的增加而增大

A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是淀粉酶催化淀粉水解的相關曲線。下列敘述正確的是

A. 若增加底物濃度，則曲線可由c→b

B. 若該圖為不同酶濃度條件下的水解曲線，則增加酶濃度，曲線可由b→a

C. 若該圖為在不同pH條件下的水解曲線，則a對應的pH一定高于b

D. 若該圖為在不同溫度條件下的水解曲線，則c對應的反應溫度低于a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質出入細胞膜的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）細胞膜是以［____］為基本支架，［____］分子以不同深度鑲嵌在雙分子層中。(填字母)

（2）細胞膜從功能上來說，它是一層______膜。

（3）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span>______（填編號）。葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中______（填編號）。

（4）用磷脂雙分子層將某種不容易進入細胞的藥物包裹成小球，通過小球膜與細胞膜的融合將藥物送入細胞，從而達到治療疾病的目的。該藥物進入細胞的方式最可能是______。

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