利用熟香蕉散發(fā)的某種物質(zhì)可以催熟生香蕉，這種物質(zhì)是（ ）

A．二氧化碳 B．乙烯

C．氮?dú)? D．氧氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二下寒假挑戰(zhàn)生物卷（解析版） 題型：選擇題

某DNA分子共有a個(gè)堿基對(duì)，其中含胞嘧啶m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制3次，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為

A．7（2a-m） B．8（a-m） C．7（ a-m） D．8（2a-m）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二下寒假挑戰(zhàn)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各對(duì)性狀中，屬于相對(duì)性狀的是

A．狗的長(zhǎng)毛和卷毛

B．棉花的掌狀葉和雞腳葉

C．玉米葉梢的紫色和葉片的綠色

D．豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇無(wú)錫高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中②步驟主要觀察細(xì)胞質(zhì)的大小以及細(xì)胞壁的位置

B．圖中⑤步驟滴加清水的目的是讓細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原

C．該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

D．本實(shí)驗(yàn)不需另外設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)組

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇無(wú)錫高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞外液中，人體肌肉細(xì)胞可以直接從中吸收葡萄糖的是（ ）

A．血漿 B．淋巴 C．組織液 D．以上都可以

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇無(wú)錫高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，染色體變化的順序是（ ）

① 同源染色體分離

② 染色體分配到兩個(gè)細(xì)胞中

③ 聯(lián)會(huì) ④ 交叉互換

A．③④①② B．①③④②

C．③①②④ D．①③②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇蘇州高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

學(xué)校興趣小組對(duì)某河口多地點(diǎn)采集并測(cè)定水樣，結(jié)果表明，各采樣點(diǎn)無(wú)機(jī)氮濃度相近，而無(wú)機(jī)磷濃度差異較大，按無(wú)機(jī)磷濃度由低到高的順序，繪制各采樣點(diǎn)對(duì)應(yīng)的浮游植物和浮游動(dòng)物的密度曲線，結(jié)果如下圖甲；圖乙是興趣小組繪制的河口生物群落中碳元素的流向圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）磷元素進(jìn)入浮游植物細(xì)胞后，以____________分子的形式成為細(xì)胞膜支架的成分；在細(xì)胞內(nèi)，磷元素通過(guò)參與____________反應(yīng)（寫反應(yīng)式），保持細(xì)胞內(nèi)ATP含量的相對(duì)穩(wěn)定。

（2）分析發(fā)現(xiàn)，P1、P2采樣點(diǎn)浮游植物種類差別非常明顯，從進(jìn)化角度分析，這是____的結(jié)果。

（3）無(wú)機(jī)磷濃度高于P1的采樣點(diǎn)，浮游動(dòng)物的密度反而比P1采樣點(diǎn)低，下列有關(guān)其原因的分析，不可能的是________（單選）。

A．可被浮游動(dòng)物取食的浮游植物種類較少

B．水體溶解氧較高

C．浮游動(dòng)物的捕食者數(shù)量較多

D．水體有害物質(zhì)濃度較高

（4）分析圖乙，修正興趣小組繪制的河口生物群落中碳元素流向圖并在答題紙相應(yīng)位置作圖。

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