下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）③所示的變化，在生物學(xué)上稱為　　　　    　  。

（2）F→G→H過(guò)程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫　　　　　，其理論基礎(chǔ)是　　　　　　　。

植株的產(chǎn)生與“克隆羊”的產(chǎn)生都屬于　　　　　繁殖。

（3）⑦所示的過(guò)程叫　　　　   　。

（4）假如A細(xì)胞的分裂只有①②過(guò)程，那么該細(xì)胞的分裂方式是　　　　　　，其遺傳物質(zhì)分配的特點(diǎn)是　　　　　　　　　。

（5）醫(yī)學(xué)上，對(duì)于癌癥病人通常采取手術(shù)去除腫瘤，然后再進(jìn)行“化療”。“化療”的基本原理是通過(guò)化學(xué)藥物作用于細(xì)胞周期的間期，抑制癌細(xì)胞增殖，從而達(dá)到控制病人病情惡化的目的�！盎煛蹦芸刂撇∏閻夯且�?yàn)榛瘜W(xué)藥物能通過(guò)抑制　　　　終止[    ]     增殖的目的。

（6）程序性死亡是一種主動(dòng)的由基因決定的細(xì)胞自我破壞的過(guò)程，已知人的神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育過(guò)程中，約有50％的細(xì)胞發(fā)生程序性死亡。請(qǐng)用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析為什么有的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生程序性死亡而有的神經(jīng)細(xì)胞卻繼續(xù)存活。                                。

（1）細(xì)胞分化

（2）組織培養(yǎng)  細(xì)胞的全能性  無(wú)性

（3）脫分化

（4）減數(shù)分裂  子細(xì)胞比母細(xì)胞減半

（5）DNA分子的復(fù)制  [ E ]癌細(xì)胞 

（6）調(diào)控程序性死亡的基因在有的在神經(jīng)細(xì)胞中表達(dá)，使神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生程序性死亡；調(diào)控程序性死亡的基因在有的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有表達(dá)，使有的神經(jīng)細(xì)胞繼續(xù)存活

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河北省邢臺(tái)一中高二第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，在[   ]里填數(shù)字標(biāo)號(hào)，橫線上填文字，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[    ]                       .
(2)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是圖中[   ]                   和[   ]            
(3)若該細(xì)胞為根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不具備的細(xì)胞器為           ，            。
(4)該圖[5]處的的化學(xué)成分的基本組成單位是               和                .
(5)含有RNA的結(jié)構(gòu)有          ，          ，          ，        。
(6)圖中[　　]___________與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān)。
（7）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是          ，細(xì)胞中出現(xiàn)18O的細(xì)胞器依次為       

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆上海市高二下期階段檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)（10分）

Ⅰ.有關(guān)“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用”實(shí)驗(yàn)

(1)用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多

A．ａ                                   B．ｂ                                    C．ｃ                                    D．ｄ

（2）下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（    ）

①A過(guò)程叫解離，作用是使根尖組織細(xì)胞分散開(kāi)

②B過(guò)程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液

③D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，使細(xì)胞相互分散開(kāi)

④E過(guò)程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長(zhǎng)點(diǎn)，才能進(jìn)行下一步的觀察。

A．①②      B．②③       C．③④       D．①④

⑶下圖為某同學(xué)對(duì)植物葉綠體中色素分離的結(jié)果，其中所標(biāo)記的色素名稱或顏色正確的是                                                                     

⑷下圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其中操作和敘述都正確的是

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)

②圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個(gè)體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）

③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角，逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)

④圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細(xì)胞

A．①②            B．①③           C．②③          D．③④

⑸紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是

⑹顯微測(cè)微尺的使用

顯微測(cè)微尺是測(cè)量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具。經(jīng)標(biāo)定安裝于l6×目鏡中的測(cè)微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長(zhǎng)度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長(zhǎng)度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細(xì)胞在目鏡測(cè)微尺的測(cè)量下測(cè)得其細(xì)胞長(zhǎng)度是12格，則該細(xì)胞的具體長(zhǎng)度值是        微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測(cè)微尺上的長(zhǎng)度是          格。

Ⅱ.關(guān)于生物多樣性。

生物多樣性是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展最為重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護(hù)生物多樣性已成為全球共同關(guān)注的問(wèn)題。

（1）目前，檢測(cè)種內(nèi)、種群間遺傳多樣性的最簡(jiǎn)便的方法是              。

（2）某同學(xué)對(duì)校園一角的生物種群豐富度進(jìn)行了測(cè)量，并得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如下：

物種（編號(hào)）

個(gè)體數(shù)

甲

5

乙

10

丙

15

丁

20

若物種豐富度指數(shù)公式為：

則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計(jì)算結(jié)果為：              （2分）。在物種數(shù)目一定的情況下，各物種生物個(gè)體均勻程度越高，該指數(shù)就越      。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年黑龍江鶴崗一中高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞器是        （填標(biāo)號(hào)），研究其合成與分泌常用的方法是__________。

（2）圖一中Ca2＋是以__________方式進(jìn)入細(xì)胞，所需能量主要由[　　]______提供。若用光學(xué)顯微鏡對(duì)其進(jìn)行觀察，可用________作活體染色劑。

（3）圖二細(xì)胞不可能是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，原因是該細(xì)胞含有_______（填標(biāo)號(hào)）結(jié)構(gòu)。

（4）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定的材料？          。

（5）若圖二細(xì)胞能合成大量松脂，合成松脂的細(xì)胞器是________，松脂以囊泡的方式分泌出細(xì)胞膜，該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)具有__________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河北省高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，在[   ]里填數(shù)字標(biāo)號(hào)，橫線上填文字，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[    ]                       .

(2)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是圖中[   ]                   和[   ]            

(3)若該細(xì)胞為根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不具備的細(xì)胞器為           ，            。

(4)該圖[5]處的的化學(xué)成分的基本組成單位是               和                .

(5)含有RNA的結(jié)構(gòu)有          ，          ，          ，        。

(6)圖中[　　]___________與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān)。

（7）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是          ，細(xì)胞中出現(xiàn)18O的細(xì)胞器依次為       

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑤能被     染液染成藍(lán)綠色。該細(xì)胞中與合成和分泌抗體直接有關(guān)的膜性細(xì)胞器有       （填標(biāo)號(hào)）。

（2）若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是      （填標(biāo)號(hào)）；若該細(xì)胞生物進(jìn)行有性生殖，結(jié)構(gòu)③⑤⑧均含有DNA，其中DNA能從父本傳遞給子代的是結(jié)構(gòu)      （填標(biāo)號(hào)）；該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③產(chǎn)生的氣體從其基質(zhì)擴(kuò)散到該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)⑧中被用于光合作用，至少需要穿過(guò)的磷脂雙分子層有      層。

 

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