11．關(guān)于線粒體和葉綠體共同點(diǎn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．都具有封閉的雙層膜結(jié)構(gòu)
B．都是能量轉(zhuǎn)換器
C．都含有少量的DNA、RNA
D．都是普遍存在于各個細(xì)胞中的細(xì)胞器

分析 本題考查線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn)．
1、結(jié)構(gòu)上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動植物細(xì)胞中；內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊，脊上有基粒；基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶．葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在 植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi)；內(nèi)膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶．
2、結(jié)構(gòu)上相同之處：都是雙層膜結(jié)構(gòu)，基質(zhì)中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA．
3、功能上不同之處：線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，是細(xì)胞的“動力車間”．葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場所，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”．
4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產(chǎn)生ATP，都是半自主性細(xì)胞器．

解答 解：A、線粒體和葉綠體都是雙層膜的細(xì)胞器，A正確；
B、線粒體和葉綠體都與能量轉(zhuǎn)化相關(guān)，B正確；
C、線粒體和葉綠體都含有少量的DNA和RNA，C正確；
D、葉綠體只存在與植物的綠色部位的細(xì)胞中，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題通過對最重要的兩種細(xì)胞器的比較，加深了學(xué)生對知識的理解．線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn)是重點(diǎn)知識，也是難點(diǎn)知識．可以畫圖比較在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)，列表比較在結(jié)構(gòu)和功能方面的異同點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一下期末調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列甲、乙分裂過程中產(chǎn)生配子時發(fā)生的變異分別屬于

A. 基因重組，不可遺傳變異 B. 基因重組，基因突變

C. 基因突變，不可遺傳變異 D. 基因突變，基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下面說法錯誤的是（　�。�
A．圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧
B．圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是⑥⑦
C．酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌沒有葉綠體
D．與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有由核被膜包圍的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（　　）
A．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸B．過氧化氫酶、抗體、激素、H2O
C．呼吸氧化酶、Ca2+、載體D．O2、CO2、血紅蛋白、H+

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在蘿卜的紫色塊根細(xì)胞內(nèi)，液泡中含有紫紅色的花青素．將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化．若進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紫．其主要原因是（　　）
A．細(xì)胞壁在加溫過程中受到破壞
B．水溫升高，花青素的溶解度加大
C．加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的作用
D．加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液且S1＞S2，漏斗內(nèi)外起始液面一致（半透膜允許水分子和葡萄糖通過，不允許蔗糖分子通過）．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．滲透平衡時Sl和S2濃度的大小關(guān)系為S1=S2
B．液面不再上升時相同時間內(nèi)從漏斗進(jìn)入燒杯中的水與從燒杯進(jìn)入漏斗內(nèi)的水的量相同
C．前期漏斗內(nèi)液面能夠不斷上升是因?yàn)樗肿又荒軓臒M(jìn)入漏斗，而不能從漏斗內(nèi)進(jìn)入燒杯
D．若將S1和S2換成兩種與以上蔗糖質(zhì)量濃度相同的葡萄糖溶液，則△h不變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．番茄果實(shí)成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實(shí)變紅變軟．但不利于長途運(yùn)輸和長期保鮮．科學(xué)家利用反義RNA技術(shù)（見圖解），可有效解決此問題．該技術(shù)的核心是，從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株．新植株在果實(shí)發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA（靶mRNA）互補(bǔ)形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG，從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的．請結(jié)合圖解回答：

（1）反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子，合成該分子的第一條鏈時，使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的信使RNA，原料是四種脫氧（核糖）核苷酸，所用的酶是反（逆）轉(zhuǎn)錄酶．
（2）若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因，常利用PCR技術(shù)來擴(kuò)增．
（3）如果指導(dǎo)番茄合成PG的信使RNA的堿基序列是A-U-C-C-A-G-G-U-C-，那么，PG反義基因的這段堿基對序列是-T-A-G-G-T-C-C-A-G-
-A-T-C-C-A-G-G-T-C-．
（4）合成的反義基因在導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞之前，必須進(jìn)行表達(dá)載體的構(gòu)建，該表達(dá)載體的組成，除了反義基因外，還必須有啟動子、終止子以及標(biāo)記基因等，啟動子位于基因的首端，它是RNA聚合酶酶識別和結(jié)合的部位．
（5）將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細(xì)胞，最后達(dá)到抑制果實(shí)成熟，該生物發(fā)生了變異，這種可遺傳的變異屬于基因重組．在受體細(xì)胞中該基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是反義RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某種自花傳粉、閉花授粉的植物，其花色有白色、紅色和紫色，由A和a、B和b兩對等位基因（獨(dú)立遺傳）控制，有人提出基因?qū)ㄉ誀羁刂频膬煞N假說，如圖所示：

據(jù)圖請回答：
（1）兩對等位基因獨(dú)立遺傳則說明遵循自由組合定律，該定律的實(shí)質(zhì)所對應(yīng)的事件發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的減數(shù)第一次分裂后期（填寫具體時期）．
（2）假說一表明：A、B基因存在時，花色表現(xiàn)為紫色；
假說二表明：A基因存在時，花色表現(xiàn)為紫色．
（3）現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進(jìn)行自交：
①若假說一成立，F(xiàn)1花色的性狀及比例為紫花：紅花：白花=9：3：4，F(xiàn)1中白花的基因型有3種．
②若假說二成立，F(xiàn)1花色的性狀及比例為紫花：紅花：白花=12：3：1，F(xiàn)1中紅花的基因型為aaBB、aaBb．
再取F1紅花植株進(jìn)行自交，則F2中出現(xiàn)紅花的概率為$\frac{5}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列化合物的組成中，由相同元素組成的是（　�。�
A．葉綠素、類胡蘿卜素B．纖維素、胰島素、性激素
C．油脂、丙酮酸、核苷酸D．RuBP、三碳糖磷酸

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